文档介绍：走进化学实验室教案
走进化学实验室教案
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走进化学实验室教案
《走进化学实验室》教学设计
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品的认识，形成认识。
课题 1 、固体药品的取用
（展示药品）：
察看药品，关注药品的性质
大理石、碳酸钠
（提出问题）：
1 、 要将大理石放入试管内
阅读教材 P14-15 ，沟通、议论，
而不打破试管底，
应怎样操作？
得出正确的操作方法。
应用什么仪器取用？
、怎样将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？应使用什么仪器？
注意指导学生， 着重培养学生实 （实验探究）
验操作的规范性， 让学生互教互 1 、用镊子夹取一块大理石放入学，鼓励学生勇敢着手实验， 学 试管中，并将试管放在试管架
会剖析实验成与败的原因。 上。
2 、用药匙取少量碳酸钠粉末放
入试管中， 并将试管放在试管架
上。
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课题 2 、液体药品的取用 展示药品：
稀盐酸
（提出问题）：
1 、 回想平时生活中，我们怎
样将一种饮料从瓶子倒到杯子
中而不滴洒？
2 、 怎样将稀盐酸倒入试管
内？
（练****与实践）：
1 、 细口瓶的瓶塞为什么要
倒放在桌子上？
（沟通与议论）
对实验成败进行总结。
察看药品
（联想与启迪）：
回想平时生活经验，沟通与讨
论，联合教材 P15 液体的倾倒，得出液体取用的方法。
（实验探究）
1 、 取少量稀盐酸于试管中，
并将试管放在试管架上。
（沟通与议论）
对实验成败进行总结。
达成练****沟通、议论，形成认识。
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2 、
倾倒液体时，瓶口为什么
重要挨着试管口？应快速倒还
是迟缓地倒？
3 、
拿细口瓶倾倒时， 为什么
细口瓶贴标签的一面要朝向手
心？
4 、
倾倒液体后， 为什么要立
即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原
处？
课题 3 、量筒的使用
（提出问题）：
1 、
回想初二物理学过的知
学生回想学过的知识，
并对老师
识，怎样使用量筒量取液体的体
提出的问题进行议论，
积？
（实验探究）：
2 、
量筒量取液体时，为什么
1 、 用 10 毫升的量筒量取 2
要使视线与量筒内液体凹液面
毫升的稀盐酸。
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的最低处保持水平？采用仰视
或俯视， 将会对读数产生什么影
响？