古诗诵读：《村晚》.doc

文档介绍：古诗诵读：《村晚》
教学目的:
1、随诗句认识四个生字。
2、有感情地朗读古诗，努力读出诗的韵味，做到熟读成诵。
3、借助图大致理解诗的意思，体验诗的意境，积累情感。
教学重难点：
有感情地朗读古诗，努力读出诗的韵味，做到熟读古诗诵读：《村晚》
教学目的:
1、随诗句认识四个生字。
2、有感情地朗读古诗，努力读出诗的韵味，做到熟读成诵。
3、借助图大致理解诗的意思，体验诗的意境，积累情感。
教学重难点：
有感情地朗读古诗，努力读出诗的韵味，做到熟读成诵
课时安排：
一课时
教具准备：
生字卡片
教学过程：
1、出示挂图:学生观察，讨论：说说你从图中看懂了什么？
2、读诗题。
二、初读古诗。
1、读读古诗,找出你不认识的字,借助生字表中的音节，把它们读准.
2、把生字多读几遍。
3、检查生字认读情况.
三、再读古诗,大致理解诗意。
1、把生字带到课文中读，把诗句读顺。
2、讨论：说说你懂了什么？（结合图）
3、全班交流。
四、指导朗读，背诵.
1、老师范读:
导语：秋天的夜晚，水涨满了池塘，太阳也下山了，一个小牧童拿出短笛，随口就吹出了优美的声音。
2、老师诵读古诗。
3、学生根据自己的体验诵读古诗。
4、指导背诵。
五、作业设计。
把今天学的古诗背诵给爸爸妈妈听。
板书设计：
村晚
雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪.
牧童归去横牛背,
短笛无腔信口吹。