文档介绍：《外婆的澎湖湾》教学设计
教学内容：小学音乐教材第九册第四课《外婆的澎湖湾》
教学对象：五年级
教学目的： 1、学生通过歌曲的学唱可以对澎湖湾地理环境有一定理解. 通过歌曲的聆听及对澎湖湾风光的欣赏，进步学生对歌曲的学****兴趣。（《外婆的澎湖湾》教学设计
教学内容：小学音乐教材第九册第四课《外婆的澎湖湾》
教学对象：五年级
教学目的： 1、学生通过歌曲的学唱可以对澎湖湾地理环境有一定理解. 通过歌曲的聆听及对澎湖湾风光的欣赏，进步学生对歌曲的学****兴趣。（精品文档请下载）
2、学生可以掌握歌曲的节奏,让学生学会正确理解歌曲情绪，用亮堂活泼的歌声来演唱；帮助学生解决歌曲中出现的节奏难点。（精品文档请下载）
3、通过歌曲演唱，感受歌曲对美丽的澎湖湾得意故土的赞美之情,同时也勾起对童年美妙光阴的思念。
4、自选打击乐器为歌曲伴奏，培养学生团结合作精神。
教材分析: 这是一首曲调优美抒情的歌曲,它以充满***的抒怀笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾得意家园的赞美之情，,二段体构造。歌曲第一部分从低音区缓缓进入,曲调平稳，第3小节的六度跳进使歌曲富有动感,让人们联想到漫步走在童年时熟悉的沙滩，留下了一步一个脚印的生动场景，心潮起伏，浮想联翩,抒发了对美丽家园的赞美之情。 （精品文档请下载）
教学重难点： 1、能流畅、完好地有感情演唱歌曲。 2、咬字吐字要明晰，大部分乐句用跳音演唱. 3、掌握四分休止符和切分节奏。 （精品文档请下载）
教学准备: 电子琴、多媒体课件，各种打击乐器
教学方法： 听唱法，欣赏法，情境法、模唱法，教唱法，示范法、表演法
教学课时：一课时
教学过程:
一、组织教学，师生问好。
二、导入歌曲
1、导入 师：同学们，我们首先来听一首歌（出示背景图,歌曲《童年》）,听完后告诉老师你的心情是怎样的?（快乐的，愉快的）刚刚老师播放的歌曲是由歌唱家罗大佑演唱的校园民谣《童年》.当你听到这首歌时,会让你想起哪些愉快的事？接着我们来认识一位台湾音乐人——叶佳修，他写了很多校园民谣：《外婆的澎湖湾》、《乡间的小路》《爸爸的草鞋》《赤足走在田埂上》等等，今天我们就来学****其中一首《外婆的澎湖湾》 （精品文档请下载）
2、如今我们到澎湖湾去游览， 师:美丽的澎湖湾就在这里，潘安邦因演唱这首歌曲而知名,澎湖湾也被越来越多的人所熟知。(介绍澎湖湾的地理位置）,老师从网上找到了一些澎湖湾的风光图片，（精品文档请下载）
下面请同学们欣赏。（多媒体展示澎湖湾秀美的风光)
3、、 学生倾听谈自己感受，激发学生学唱歌曲情绪。
三、学****歌曲 1、初听歌曲.
考虑：(1）歌曲是几拍子的？（2）歌曲分为几个乐段。(3）歌曲的情绪是什么样的？
小结：歌曲表达了对澎湖湾的赞美之情，同时也勾起了对童年美妙光阴的怀想. 2、老师范唱歌曲，学生用“啦"音模唱旋律，有困难的地方请学生提出来,师生共同解决； （精品文档请下载）
3、跟琴唱旋律，注意切分节奏和休止符的唱法;设问：在这部分出现了两个四分休止符，怎样才能把它休止得更合理些呢?(拍手“恰恰"，或回声伴唱）（精品文档请下载）
4、有节奏朗读歌词，体会意境。播放多媒体图片。过渡：下面，我们来分乐段学****歌曲。
5、