文档介绍：学困生转化工作方案
汾西县第二小学 武春丽
本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生"“没有差生，只有差异”的原那么，从学困生抓起，课内和课外相结合，实行成功教育,并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气,抑制自卑学困生转化工作方案
汾西县第二小学 武春丽
本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生"“没有差生，只有差异”的原那么，从学困生抓起，课内和课外相结合，实行成功教育,并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气,抑制自卑的心理,使我班每个学生学有所长,学有所用，全面进步学习成绩，全面进步教学质量。（精品文档请下载）
一、学生根本情况分析
本班学困生有武金磊、刘玉廷、李静杰、贾立琴等学生。这些同学根底较差，自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。该群学生的根本情况是这样的，平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。理解到该群学生学习习惯差，承受才能弱，因此成绩不够理想。 （精品文档请下载）
二、详细帮扶措施
针对上述原因，为了使他们在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施：
,利用“一帮一”帮助他们在学校里,介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位,以优带差。（精品文档请下载）
，让他们多动脑，动口，动手,体验数学学习不仅仅是在进展简单的字词句段,使他们爱上数学.（精品文档请下载）
;让他们结实掌握根底知识,
尽量简单好做。
4。及时和家长联络，协助解决学困生的学习问题.
5。定期做好家访，及时理解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报"促进学困生的转化。（精品文档请下载）