文档介绍：草稿本的用法
打草稿是小学数学教学过程中经常运用的手段。从老师的讲解到学生的练习，随着年级的逐渐升高,学习内容的不断增添，教材难度的日益加强，单靠口算、心算是不成的,特别是小学阶段的学生年龄小，注意力不够集中，记忆容量小，思维才能较低，必草稿本的用法
打草稿是小学数学教学过程中经常运用的手段。从老师的讲解到学生的练习，随着年级的逐渐升高,学习内容的不断增添，教材难度的日益加强，单靠口算、心算是不成的,特别是小学阶段的学生年龄小，注意力不够集中，记忆容量小，思维才能较低，必须借助草稿,进展屡次反复的计算、验算,才能获得成功。老师经常碰到有些学生错误的答案，往往来自草稿的马虎，有时竟只为开场那么随意的一笔而造成全功尽弃的结果，有时一道难题，花了很大的气力,好不容易找到了正确的解题思路，并通过了多步复杂的运算，就因为最后那么潦草的一下，竟导致非常可惜的错误答案。因此，老师必需要严格标准草稿的书写要求。
（一）许多学生都认为“打草稿”就是当碰到一些复杂的计算题时，将这道题的演算过程认真、清楚地写在草稿本上，，但并不是全部。草稿纸不仅仅是用来计算的，还可以用它来画一画,折一折、撕一撕等等。草稿本的科学使用非一朝一夕所能成,需要老师结合详细教学内容在进展接替策略指导的同时又意识地进展草稿本的使用指导. （精品文档请下载）
算一算：在遇到难以口算的计算题时，在草稿本上列竖式算一算，是使用草稿本最常用的方法。
画一画：可以是草图，示意图，线段图等。“路程问题”、“几何问题”等时，用画线段图的方法可以帮助学生理解题意,找到解决问题的打破口。如一辆汽车已经行了全程的3/5,离中点还有500米,问全程有几米?通过画线段图学生容易理解题意，而且有多种解决方法. （精品文档请下载）
撕一撕：例如这样的一道题目：有一根绳子，把它对折再对折后，从中间剪开，可以得到几段?解决这个问题，只要学生充分利用手边的草稿纸，撕下一张纸，按照题目要求动一动手，问题就迎刃而解，而不容易出现错误。长期这样训练下来,相信学生的思维才能、动手操作才能,一定会得到很大的进步。（精品文档请下载）
列一列:在解决如怎样租车、买票最合理等问题时，在草稿本上有序列出各种情况，通过比较得出哪种方法最合理。还有解决有关位植问题,列一列也是好方法，如有一个九位数，亿位是最大一位数，百万位是最小合数，千位上是素偶数，其它数位是零，请写出这个九位数。在草稿本上列出空的位数表,根据要求依次填入即可。 （精品文档请下载）
剪一剪:对于一些空间想象力比较弱的孩子，可以让他们动手剪一剪,如一些组合图形的面积等。如以以下图，剪一刀，拼成一个正方形。 （精品文档请下载）
折一折：在解决空间和图形时，可以利用草稿纸折一折,如长方形有几条对称轴,很多孩子认为是四条。让他们用草稿纸折一折，直观的反映了沿对角线折不是轴对称，解决了语言难以表述的问题。还有关于平行四边形是否是轴对称图形都可以让学生通过折一折来解决。 （精品文档请下载）
（二）加强学生对“标准打草稿"重要性的认识，统一使用“草稿本”，促进学生良好的“标准打草稿”习惯的养成。学生的学习习惯不是一朝一夕可以形成的，它必须从学生的点滴抓起。 （精品文档请下载）