文档介绍：小学生数学成绩差的补救方法作者张华四
所有的方法和复习途径不能以偏概全，一定要因人而异,所以下面要说的就是对症下药，自己思量一下，自己是哪种类型的考生？应该选择怎样的一种复习方法。
根底不实型
症结所在：解题方向不明确小学生数学成绩差的补救方法作者张华四
所有的方法和复习途径不能以偏概全，一定要因人而异,所以下面要说的就是对症下药，自己思量一下，自己是哪种类型的考生？应该选择怎样的一种复习方法。
根底不实型
症结所在：解题方向不明确
详细分析：从学生自身来分析,，掉以轻心，漏题丢分；对于中档题，分析不清楚，模棱两可;对于复杂题，自身知识构造和做题技巧不到位,缺乏分析才能.（精品文档请下载）
经历分享:学习就像盖房子，首先需要提早做好规划，打好地基,然后呢我们要做的就是按照自己的蓝图，一块一块为自己的城堡添砖加瓦。因此,一个真正优秀的学习者，不是碌碌无为的搬砖工人，，才能下一步如何建造什么样的“房子"。（精品文档请下载）
粗心大意型
症结所在：失分全是“粗心”惹的祸
详细分析:“真粗心”属于“偶尔性"发生的错误，下次稍加注意即可改正.“假粗心”属于“经常性”发生的错误。此类学生在处理问题上缺乏严密的逻辑性，无法“完美”地答题，追根溯源是知识构造和脉络掌握的不是很明晰。这就需要稳固根底知识，加强训练，并通过心理疏导来彻底杜绝粗心。
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经历分享：粗心型的学生往往会给自己下次稍加注意即可改正这样的借口去掩盖自己的失误。你要相信,真正优秀的人到哪里都是优秀的，这也是鼓励着我们不断开掘自己的潜力，实现一个更好的自我。（精品文档请下载）
苦学无效型
症结所在：学习很努力,但学习效率不高
详细分析:“苦学无效”困扰着很多学生,学得累又考不好，使学生对学习产生厌反感。该类学生是因为没找对适宜自己的学习方法，学习缺乏技巧，导致效率较低。（精品文档请下载）
经历分享：那些一开场成绩不是太好的同学，一次次的考试失利可能会使他们丧失信心，努力付出却又得不到回报更是会让他们备受打击,但是应该相信，只要掌握了正确的、适宜自己的学习方法，学习是一件乐在其中的事,只有我们真正的热爱学习，才能享受学习的过程，享受得到回报的那种喜悦。（精品文档请下载）
动力缺乏型
症结所在：被动学习，学习目的不明晰
详细分析：此类学生学习目的不明晰,属于被动学习，而且根底知识不结实，学习上制定的方案也无法实现，浑浑噩噩地上课，对学习和考试缺乏热情和动力。（精品文档请下载）
经历分享:关于动力大家可以为自己设定一个目的，然后找到一件跟目的有关的物件摆放在座位上。比方你想考北大,可以去北大校园参观一下,走的时候带一个北大的校徽或者北大的笔记本回去，每天看着这个校徽后者笔记本感觉就有了源源不断的动力。（精品文档请下载）
缺少思路型
症结所在：做题太少，需要强化训练
详细分析:此类学生主要表达在看到试题后不知如何下手，也不知道如何审题、,但是一考试就蒙了。（精品文档请下