文档介绍：九
年
级
物
理
上
学
案

执教:
北师大版九年级物理教材分析及教学总体设想
教材分析:
九年级教材共分为如下的四个板块:--机械和能的利用;--认识和组装电路; --使生活更美好; --粒子、宇宙、能源;)教学内容的选择从学生发展需求出发,增加新题材、新科技成果、图片(含照片),反映时代感。同时,增加联系生活、技术、社会的实际内容。教材中注意学科内各部分之间的联系,将几部分内容整合在一块。通过逐步学习,可以使学生逐步认识到世界是物质的,物质是运动的,物质的之间是相互联系的,也是可以相互转化的,有利于培养学生辨证唯物主义的科学世界观。突出科学探究的过程与方法,有利于提高学生的科学探究能力在教材内容安排上,注重了科学探究内容的统一考虑,科学探究渗透在教材和教学过程的不同部分,为学生进行科学探究创设了条件和环境。重点突出了科学探究的过程与方法。
教学目标:
1、通过学习,知道能及其相关知识,并了解能的转化规律,应用其解释和解决生活中的现象和问题,增强自身环保意识。
2、通过动手和动脑,认识电路并能组装简单的电路,了解电学尝试,知道一些基本的电学知识。
3、立足学生发展,从学生的实际出发,注重创设学习的情景,激发好奇心和求知欲,使学生在探究过程中体验学习的乐趣。
教学重难点:
重点:
1、用实例说明物体的动能和势能以及它们之间的转化,内能和改变内能的方法及其热量、比热容的概念以及物理意义。
2、电流和电压的概念电流和电压的正确测量,及利用欧姆定律测量导体的电阻。
3、电功、电功率的概念,电流做功的计算、测量及其单位,电功率的计算、测量及其单位及焦耳定律的内容、公式、计算方法及其应用。
难点:
1、利用比热容的概念来分析并解释物理现象及有效利用燃料。
2、正确按照实际电路绘制电路图,按要求设计电路图,按照电路图组装电路及电流表和电压表的正确使用。
3、如何实现欧姆定律的猜想及探究,怎样充分利用实验探究及实践活动来培养学生解决问题的能力。
4、电功率的定义,计算、测量方法及其单位,焦耳定律的内容、公式、计算方法及其应用,串、并联电路中有关额定功率、实际功率的分析及计算。
5、用实验探究及实践活动来培养学生解决问题的能力。
学生学习基本情况分析、择优促差措施
学生学习基本情况分析
思想基础:总的特点来讲,同学们爱学习,对学习物理更有一种执着的追求;学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡;分析问题的能力也在有所提高,他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索,而是多角度、多侧面去寻求答案。但有个别同学思想意识差,不能正确的面对学习,学习行为较为散乱。
学习基础:学科成绩也在不断的提高,及格率也在逐步提高。但由于学生思维维能力、认识水平、学衡,导致有些学生的物理成绩很差,历次的考试都不能及格,这就给教学增加了一定的难度。然后,做为一名教师,应该要看到学习的积极的一面,对于消极的一面要扬长避短,采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
择优促差措施
 
1、认真学习教学大纲,领会本科目在教学中的具体要求
2、注重教材体系,加强学生的实际操作能力的培养。
3、讲求教学的多样性与灵活性,努力培养学