文档介绍：体育优质课评分表
参赛教师: 得分:

分类项目内容指标权重得分备注
说
课
内
容教材分析结合课程标准,教学目标、重点及难点分析透彻,充分
体现本课堂的价值内涵
学情分析结合学生基础起点、身心特点****惯和学校条件,分析
与本课堂的联系
教学目标符合课标及实际,合理明确,可操作性强
教法
学法教师教法:紧扣目标切实有效,探索创新,体现主导。学生学法:
充分活动,明白道理,学会学****体现主题 1
教学过程设计合理,过程清晰,优化组合,目标达成,理论与过程结合 1
场地器材充分利用,变化新颖,一材多用,改革创新
教
学
过
程教师主导 1、教学步骤清晰,教学过程连贯、完整,突出教学重点与教学目标的达成。
2、普通话语言表达声音洪亮、清晰、富有表达力和感染力。
3、四会:会讲:善于启发引导,讲解和答疑,知识术语运用正确,激励性评价语言丰富多样;会做:动作示范时机和方位正确,有表现力和感染力,保护与帮助运用得当;会教;学练环境良好,目标明确,重点突出,教学步骤清晰,组织调队合理,教材处理得当,辅导有方,重视区别对待,注重能力培养,身心负荷适中;会评,评价形式多样,自评、互评、师评有机结合有实效。
4、场地器材:对场地、器材、教具布置安全合理,实用有效 2
学生主体 1、主动性:师生互动,形式互动,生生互动,形式活泼,表现出积极的学****态度和行为
2、自主性:练****有序,行为规范,自学自练,开拓思维,创造性地学****br/>3、合作性:合作探究学****意识强,有校发展身体,掌握饭方法技能,协作精神良好。 2
教学效果目标达成高度,学****感觉轻松快乐,情绪饱满,有意犹未尽之效。 2
加分在某一方面有特色、有创新、且效果显著 1