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2013届高三语文复****资料——诗歌鉴赏专题
怀古咏史诗 专题鉴赏
一、积累咏史怀古诗的基本常识
、【咏史诗、怀古诗和代表诗人】
咏史诗：咏史”就是针对特定的人或事，针对一个历史经过六代豪奢，曾经是那么的繁华富贵。而如今山川依旧，
金陵城昔日的繁华却难觅踪影。城空空，心空空，潮寂寞，人寂寞。一切都是那么的悲怆，那么的凄清。面对着这荒芜冷落的景象，不禁引入深思：为何当年的繁华留不下一点痕迹?此外还有直抒胸臆、象征、衬托、比喻、对偶等手法也常用于咏史怀古诗。
二、鉴赏咏史诗三步曲
1．关注诗的题目（咏怀的地点、对象） ，了解作者的背景身世、朝代（历史事件、历史人
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物）、典故出处（根据已有的知识积累或注释） ，为把握情感做准备。
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高考诗歌鉴赏专题 咏史怀古类诗歌的鉴赏 3
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2013届高三语文复****资料——诗歌鉴赏专题
2．通过品读诗中描写景物，叙述人物事件以及议论抒情的句子来把握诗歌思想情感。
3、根据（明确）怀古诗的一般构思、手法（品情——品字——品手法） ：
临古地，——借景抒情——情景交融，含蓄婉转。
思古人，忆其事 ——用典抒情——凝练生动，丰富含蓄。
抒己志——直接抒情——直抒胸臆，扣人心弦。
4、把握诗歌情感的步骤
1）明确诗人所咏的人、事、景。
2）抓住写作手法，找叙述人物事件的句子，从而抓住历史人物或事件与诗人自己身世之
间的连接点。
3）找议论抒情的句子，进而把握诗人在吟咏古人时寄托了自己怎样的感情。
★答题方法：弄清史实 → 体悟感情 → 分析技巧
凡是课本、读本及其注释、练****中所出现过的历史人物和事件、典故都应牢牢加以掌
握，切不可等闲视之。对于唐宋著名诗人的大体经历，也要略知一二，这样，在不懂得诗
人创作该篇时的背景之情况下，也能做个大体的猜测，不至于两眼抹黑。这是最基本的。
三、回归教材 答题示例
越中览古
李白
越王勾践破吴归，将士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
【解题步骤】
答题步骤：
第一步：概括诗中所描写的史事或者人物经历，了解诗人笔下的古人、古事、古迹是
怎样的?(作者"怀"什么"古")
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高考诗歌鉴赏专题 咏史怀古类诗歌的鉴赏 4
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2013届高三语文复****资料——诗歌鉴赏专题
第二步：联系诗人所处的相关社会环境或个人境遇（无自伤或伤时诗者略此步骤）
第三步：分析作者透过这样的史事或者人物所想表达的情感、思考，运用什么手法来
表现(作者在怀古中的态度、感情 )
（注：以上步骤的顺序是灵活的，表述时要因题目设问的方式而组合变通）
【答题示例】：这首诗着重渲染了越宫昔日将士锦衣还家，宫女满殿的繁华景
象，与今日只有鹧鸪飞的荒凉衰败形成对比，以强烈的反差抒写了姑苏台今日
的荒凉，人事的变化，盛衰的无常。（第一步）抒发了诗人对人事变化、盛衰
无常的感慨，对功名富贵的否定。（第二步）
怀古咏史诗 配套练****br/>1、）阅读下面这首唐诗，完成题目。
春日秦国怀古
周朴①
荒郊一望欲消魂 ②，泾③水萦纡傍远村。
牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。
数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
[注]①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂；这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，
在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。
（1） 这首诗表现 了诗人什么样 的感情 ？请简要分析
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高考诗歌鉴赏专题 咏史怀古类诗歌的鉴赏 5
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2013届高三语文复****资料——诗歌鉴赏专题
（2）你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的 ?
2、阅读下面这首词，然后回答问题。
江城子
五代·欧阳炯
晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西
子镜照江城。
【注】姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。
这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情” 、“空有姑苏台上月”两句含有
深意。试结合全诗加以赏析。
3、阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
华清宫
吴融
四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。
绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。