文档介绍：
的含义，会判定并会用这些术语描述生活中的一些事物。让学生经验简洁的推理活动，造就学生初步的推理实力。
过程与方法：通过“做嬉戏”“探讨、沟通”等方式，使学生初步了解比拟的思想和方法，经验将生活中的事物用数学语言描述的过程。
情感、看法与价值观：使学生了解生活中有很多好玩的事情都是数学的内容，激发学****数学的爱好，造就学生视察事物、擅长思索的****惯。
教学总时数：3课时
第一课时：同样多、多些、少些
教学内容：教材第4—5页 教学目标：
学问与技能：使学生能结合详细事物说出“谁比谁多”“谁比谁少”以及“谁和谁同样多”。 过程与方法：通过做嬉戏，使学生体验多、少和同样多的含义。
情感看法与价值观：通过做嬉戏，激发学生参加数学活动的爱好，体验学****的欢乐。 教学打算：课件、椅子和花片
学****方式：嬉戏活动、体验沟通、动手操作 教学过程：
其次课时：高矮、长短的相识
教学内容：教材第6—7页
教学目标：
学问与技能：引导学生结合身边的事物进展高矮、长短的比拟，了解这些概念的含义，使学生能够进展高矮长短的比拟。
过程与方法：通过呈现身边的事例及实践活动，了解比拟的方法。
情感、看法与价值观：使学生在学****活动中，初步感受数学与生活的联系。 教学打算：课件、铅笔、粉笔、线绳
学****方式：结合详细事物、探讨沟通、实践活动
第三课时：大小、轻重的相识
教学内容：教材第8—9页 教学目标：
学问与技能：通过熟识的事物和自己的体验，了解大小的含义，感受物体的轻重，并能依据自己的生活经历和用天平表示的图，说出哪个物体轻，哪个物体重。
过程与方法：引导学生参加学****活动，亲自体验，感受物体的大小和轻重。 情感、看法与价值观：使学生在利用生活经历解决问题的过程中，感受初步的数学思索和简洁的推理。 教学打算：课件、天平、苹果、羽毛球、饮料和面包实物。 学****方式：视察探讨、亲自体验
篇三：冀教版一年级上册数学教案
冀教版一年级上册数学教案 第一单元
第一章 比 较
教学要求
学问与技能：使学生了解“同样多、多些、少些”“高、矮”“长、短”“大、小”和“轻、重”的含义，会判定并会用这些术语描述生活中的一些事物。让学生经验简洁的推理活动，造就学生初步的推理实力。
过程与方法：通过“做嬉戏”“探讨、沟通”等方式，使学生初步了解比拟的思想和方法，经验将生活中的事物用数学语言描述的过程。
情感、看法与价值观：使学生了解生活中有很多好玩的事情都是数学的内容，激发学****数学的爱好，造就学生视察事物、擅长思索的****惯。
教学重点
使学生了解数学，将生活中的事物用数学语言表达出来。
教学难点
使学生了学生视察事物，勤于思索的****惯，了解比拟思维的方法、过程。
教学课时 ５课时
课 时 打算
总第一课时
教学课题：走进数学 第一课时
教学要求：
学问与技能：通过师生间的同等沟通，相识老师，同学，消退生疏感。
过程与方法：结合相识四周的同学，初步相识前、后、左、右等。
情感看法与价值观：初步感受生活中到处有安眠学，激发学****数学的爱好。
教学重点：促进师生沟通。
教学难点：增进师生同等交往。
教学方法：引导自学。