文档介绍：
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2、就刚刚同学们的故事，大家提出的改良的方案。
小组每进展探讨，报探讨的结果进展汇报。
3、老师总结：抓住人物的语言、动作、神态。把事情的经过写详细，充分融入自己的真情，才能写出好文章。
五、动笔练****老师巡察
依据你刚刚的材料进展写作练****留意要把过程写得生动详细。
六、范文：
相片上的回忆
今日，我和妈妈在整理相册时，从里面掉出一张带有花边的相片，我捡起来一看，“啊！”这不是我在二里庄小学上三年级时的全班合影吗？我站在最终一排的中间，王博伟站在我的左边，袁深站在我的右边……四年级时我转到了府学小学。我来府学小学已经快两年了，可却怎么也忘不了在二里庄小学时的生活。记得那是三年级时的一个早自****上，袁深得意地对我说“赵晓东，虽然其次课还没学，可我已经能把课文背下来了！”我惊异地问“真的？”他充溢信念地说：“当然了，不信我给你背一个！”说着，他便摇头晃脑的起先背了。我拿起书参照检查，他快背到最终一自然段时，尽然一个字也没错，我心中暗暗佩服。可他却偏偏在这关键时刻掉了链子，突然停了下来。我估计他必须是忘了，为了照看他的面子，我存心把头扭向一边装作心不在焉的样子。这家伙见有机可乘，竟然静静翻开书快速的看了一眼，接着往下背。望见他那鬼头鬼脑的样子我不禁偷偷地笑了。
“咦！”后面那个高个子不是单兆祥吗？听说他此时此刻在东城体校踢足球，提起踢足球，还有一段趣事呢。一次，我们三〔二〕版和三〔一〕半踢足球，我放友善照相、耿昂、和我等人。对方的人员姓名记不太清晰了，但是对方的守门员却
给我留下了深刻印象。他个子矮矮的，胖胖的，特殊活泼。在场上，他时常喊着自己队员的名字，看上去是个队长。当竞赛进展到一半的时候，双方都还没有进球。这是我们都有些急躁，场上乱作一团，也不知什么时候，双方的守门员也参与到我们抢球的行列。这是，单兆祥想带球射门，却怎么也找不到对方的球门，急得大喊：“三〔一〕半的球门在那儿？我当时抢球抢得昏天黑地，也分不清东西南北，上下左右了，一把拉起三〔一〕半的小胖子跑到事先画好的球门旁，大叫一声：“在这儿！”单兆祥迫不及待地抬脚怒射，球进了！正值我们兴奋得载歌载舞时，突然，三〔一〕班的同学也欢呼雀跃起来。怎么回事？等我们回过神来细看，小胖子竟然站在了我们的球门前。我高声质问：“喂，你怎么上我们这儿守门来了？”小胖子义正词严地说：“不是你拉我过来的吗？”同学们都笑弯了腰，我却惭愧得不行，从心里往外觉得对不起大家。
时间过得真快，如今我离开二里庄小学已经快两年了，但发生在那里的很多事还历历在目，让我永生难忘……
篇三：一张照片的故事
一张照片的故事
三〔4〕班 雷安琪
翻开我家的电脑，你就会看到桌面上的背景：在宽阔的大海边，一个穿着短袖短裤光着脚丫的小女孩，正弯着腰似乎在找寻什么。照片中的这个小女孩就是我。这张照片是今年暑假爸爸带我去旅游时在海边拍下的。
你瞧，远处是一望无际的大海，海面上波浪起伏，一条大船正在行驶。近处的沙滩上能看到许很多多各种各样的小石头还有贝壳，我正弯着腰在那里捡贝壳。海边的贝壳形态各不一样，颜色也不一样，捡起这个还想要那个，不一会儿我的口袋就装满了。正在这时，爸爸拿起相机，按下快门，只听“咔嚓”一声，就有了这张照片。 那天是我长这么大玩得最快乐的一天。我不仅见到了大海，玩了海水，捡了贝壳，海边的沙滩上还留下了我写的“大海我爱你”五