文档介绍：
学生3：感恩是一种品德，是一种生活看法。我们只有学会了感恩，生活才会欢乐，生活中才会有
真挚的情感。
学生4：生活中我们要感恩父母，感恩教师，感恩一切协助过我的人。
〔1〕分组探讨、集中发言；
〔2〕老师总结：
刚刚几位同学都说了自己对“感恩”的理解，特别好。在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，要感恩的是教师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩挚友和对手，因为他们促进了我们的成长。
〔3〕辩论赛结果：正方胜
5、探讨为什么要感恩父母？母亲的一生为你做了什么你知道吗？”
你1岁的时候，她喂你吃奶并给你洗澡；而作为报答，你整晚的哭着；
当你3岁的时候，她怜爱的为你做菜；而作为报答，你把一盘她做的菜扔在地上；
当你4岁的时候，她给你买下彩笔；而作为报答，你涂了满墙的抽象画；
当你5岁的时候，她给你买了美丽的衣服；而作为报答，你穿着它到泥坑里玩耍；
当你7岁的时候，她给你买了球；而作为报答，你用球打破了邻居的玻璃；
当你9岁的时候，她付了许多钱给你补****而作为报答，你时时旷课并不去学****br/> 当你11岁的时候，她陪你还有你的挚友去看电影；而作为报答，你让她坐另一排去；
当你13岁的时候，她建议你去把头发剪了，而你说她不懂什么是此时此刻的时髦发型；
当你14岁的时候，她付了你一个月的夏令营费用，而你却一整月没有打一个电话给她；
当你15岁的时候，她下班回家想拥抱你一下，而作为报答，你转身进屋把门插上了；
当你17岁的时候，她在等一个重要的电话，而你却抱着电话和你的挚友聊了一晚上；
当你18岁的时候，她为你中学毕业感动得流下眼泪，而你却跟挚友在外聚会到
？为什么要感恩自然和身边的人？
同学们先自己考虑，然后再进展小组沟通。
7、演讲“感恩小故事”
1-3位同学进展演讲
8、感恩小嬉戏：
嬉戏：同学们拿出白纸，在纸上按依次写上〔1〕、〔2〕、〔3〕的序号，并留下必须空白。找同学上讲台写出自己最想感谢的人〔〔1〕为最想感谢的人，〔2〕次之，〔3〕再次之〕。 再写出想感谢他们的缘由。〔提示：写出想感谢的人的称谓。〕
为什么要把他放在这一个位置呢？〔询问其中一个学生〕
假如我们把〔3〕擦掉会发生什么样的状况呢？〔依次把〔3〕、〔2〕、〔1〕擦掉〕
假如这个人不存在，你的人生会发生什么改变呢？〔提问一个学生〕
9、总结：
生活须要一颗感恩的心来缔造，一颗感恩的心须要生活来滋养。我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人，不仅仅是要用言语，也要用行动来表示我们的感恩之心。
十一、活动总结
这次团队活动让我能感觉到同学们对这次活动的踊跃参加，他们都在全力以赴想靠自己的行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会特别精彩，手语合唱也特别感人。听他们讲解并描述自己感恩的故事，我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，他们都是些和善纯净的孩子，他们对他们的父母、教师、挚友，甚至生命中全部的人都拥有一颗真诚的感恩的心，他们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，踊跃影响身边的人也时时拥有一颗感恩的心。或许我们平常都不会干脆抒发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关怀和感谢，所以这样体验感恩的活动是我们学生和教师所须要的，他们须要一个空间一个舞台表达自己的情感。总之，盼望同学们：孝敬父母，敬重师长，学会感恩。
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