亿童培训心得体会.docx

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这三场报告从不同角度阐述了科学保教的重要价值，对幼儿开展的重要及幼儿持续开展的价值取向进展阐释。培训内容信息量大，既有理论层次的宏观概述，又有时间层次的案例分析和详细指导策略。盼望以后有更多的时机参加这种高效的培训活动，以提高自身科学保教实力，更好地促进幼儿安康欢乐成长。通过培训，我们有了正确的教育观，协助园长推动科学保教的办园理念，落实以“嬉戏为根本活动”的教学原那么，防止和订正小学化现象，依据本园实际状况提高教育教学原理和质量。
丁海东教授从“嬉戏作为课程实践的根本手段”、“嬉戏作为课程实施的根本内容”和“嬉戏作为一种精神的存在”这三个方面为大家阐述了嬉戏在幼儿园课程实践中的价值、意义及实施方法。韩琼主任对“科学保教”的核心内涵作了全面解读，并从生活、运动、嬉戏盒学****四个方面阐述幼儿园如何构建科学的一日生活课程体系。
杨琴主任从空间保障、时间保障、物质保障和师资保障四个角度讲解并描述了幼儿园活动区实施策略的重要意义。
三位讲师的报告语言生动、见解独到、富有哲理、内容深刻、发人深省，才智的演讲引起了我们剧烈的共鸣。培训期间，亿童的音乐培训师陈静教师带来精彩的互动，给我们增加了轻松欢乐的气氛。 讲座给位印象最深刻的是丁海东教授对嬉戏在幼儿园教学中的实践做了详略得当的分析与指导，鲜活的实例引来我们阵阵笑声，同时也引发我们许多思索。对于嬉戏在幼儿园教学中的实践，这么丰富的内涵实践路径始终是一个探讨不完的话题。对于科学保教也始终是一个探讨不完的内容，如生活重特点、运动重全面、嬉戏重自主、学****重有效。对于区角设置也是可持续开展的幼儿园课程构建。这些都是我们以后要接着探讨学****与探究。










篇三：《蒙氏数学》培训心得
《蒙氏数学》培训心得
《蒙氏数学》培训心得
数学是一门根底的学科，同时也广泛地应用到生活的各个领域。幼儿数学教育，是协助幼儿建立与开展初步的数概念。理解初步的数量关系与空间形式，从而促进幼儿思维实力开展的一项工作。
XX年3月24日，亿童早期教育探究中心教研员到我园进展了一次《蒙氏数学》的培训。本次参加培训的人员有我园数学教研组的全部成员。
本次的培训内容主要分为两个局部：1、由亿童早期教育探究中心教研员朱教师上一节《蒙氏数学》示范活动；2、我园数学教研组成员与教研员朱教师共同探讨数的概念，共同解决平常教学中所遇到的问题。