文档介绍：

第 1 页共作适当评价。既让家长清楚了解幼儿园的教学进度，又使家长能够协作老师的
工作。
2、指导家长和孩子在家庭中开展数学嬉戏活动，在生活中学****数学。每学期供应了数学亲子嬉戏 32个，操作性强，能协助孩了发觉生活中的
数学，并学会用数学学问解决生活中的问题。
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篇二：亿童蒙氏阅读幼儿用书(5-6)册
亿童蒙氏阅读幼儿用书〔5-6〕2册
书名：蒙氏阅读幼儿用书5-6册〔亿童幼儿园早期阅读教育课程〕
主编：张明红王雯
开发：亿童早期教育探究中心
责任编辑：曾琪琳
出版发行：湖北美术出版社〔湖北长江出版集团〕
让幼儿爱阅读会识字能书写
《蒙氏阅读》以现代幼儿语言教育先进理论为根底，以先进的学前儿童早期阅读目标策略为依托，构建了一套完整科学的目标体系。旨在让幼儿爱阅读、会识字、能书写，是一套适用于广阔幼儿园普遍运用的早期阅读教育课程。

目标体系完整科学
课程借鉴美国凯瑟琳?斯诺领导探究的美国国家儿童阅读委员会关于早期阅读的目标体系，领先构建了包括前图书阅读、前识字、前书写在内的一套全面的早期阅读教育目标体系。文学作品别致优秀
领先把体验儿童文学美纳入早期阅读教育的范畴。所选作品贴近幼儿生活，趣味性强，关注幼儿的感受和人类共同的情感。
教学流程便利操作：
课程领先建立我国幼儿园早期阅读教学的五大根本教学流程：感知活动—＞理解活动—＞体验活动—＞嬉戏活动—＞缔造活动。
感知活动让幼儿对阅读材料有初步的相识和感知，激发幼儿的阅读爱好。
理解活动在感知活动的根底上，引导幼儿进一步理解阅读材料的内容。
体验活动围绕作品的重点内容开展活动，可通过朗读、观赏、表演等形式进展。
嬉戏活动主要包括字卡、句卡嬉戏，有机地融合阅读和识字，让幼儿在嬉戏中阅读，在嬉戏中识字，提高对汉字的敏感性。
缔造活动在幼儿充分理解作品的根底上，对作品内容再缔造及对主旨再拓展。教学材料管用好玩：
诗歌读本：以丰富的词汇、和谐的韵律、反复的句式，协助幼儿积累书面词汇、句式，学****书面语言和口头语言的转换运用。

故事读本