文档介绍：年夜班绘本浏览：蛤蟆爷爷的法门
运动目的：
经过不雅看、猜测的办法，协助幼儿了解故事内容，开端领会故事脚色的感情变更。
了解故事中的法门，鼓舞幼儿碰到艰苦、风险时英勇、机灵空中对。
运动预备：PPT。
运动进程：
导入。
师：年夜班绘本浏览：蛤蟆爷爷的法门
运动目的：
经过不雅看、猜测的办法，协助幼儿了解故事内容，开端领会故事脚色的感情变更。
了解故事中的法门，鼓舞幼儿碰到艰苦、风险时英勇、机灵空中对。
运动预备：PPT。
运动进程：
导入。
师：明天，老师带来了一本有意思的故事书，咱们一同来看看这是对于谁的故事？〔播放幻灯1〕【幼：蛤蟆、两只蛤蟆】
师：这是一对感情特不好的爷爷跟孙子，看起来蛤蟆爷爷好似在对小蛤蟆谈话，他们会说些什么呢？咱们一同去故事中寻寻谜底吧。〔播放幻灯2〕
分段播放课件，幼儿猜测故事梗概。
遭受年夜蛇——法门一：英勇。
猜猜它是谁？
师：有一天，蛤蟆爷爷跟小蛤蟆在丛林里漫步。蛤蟆爷爷通知小蛤蟆，在丛林里有非常多饥饿的朋友，会来吃咱们。爷爷有凑合他们的法门哦！还没说完，草丛里呈现了一个恐怖的脑壳。它会是谁呢？〔播放幻灯3,个不幼儿猜测〕
小蛤蟆的反响
师：咱们一同看看究竟是谁。〔播放幻灯4〕本来是一条年夜蛇！年夜蛇吐着信子，咝咝地说：我要把你们当午饭吃了。小蛤蟆听到了是如何做的？〔领导幼儿从小蛤蟆的心情、举措来答复〕
师：你是如何看出来的？
蛤蟆爷爷的做法
师：你们不雅看得真细心！面临像蛇这么风险的朋友时，小蛤蟆逃脱了，蛤蟆爷爷会如何做呢？
你们的猜测让我感到蛤蟆爷爷真英勇，那咱们一同来看看蛤蟆爷爷究竟是如何做的。〔播放幻灯5〕
谁来说说你看到了什么？
总结
师：没错，蛤蟆爷爷显露了凶恶的心情，用劲地吸进很多多少氛围，把本人的躯体越鼓越年夜，就如此把年夜蛇给吓跑了。蛤蟆爷爷用本人的举动通知小蛤蟆凑合朋友的第一个法门：英勇。小蛤蟆快乐地说：爷爷，你真英勇！
遭受鳄龟——法门二：机灵。
A、猜猜它是谁？
师：蛤蟆爷爷刚把年夜蛇赶走，刚要跟小蛤蟆说说凑合朋友的第二个法门时，草丛里又呈现了一个恐怖的脑壳，它会是谁呢？〔播放幻灯6,个不幼儿猜测〕
B、小蛤蟆的反响
师：会是比年夜蛇还恐怖的植物吗，咱们缩小了看一下。〔播放幻灯7〕本来是鳄龟！鳄龟特不饿，看到蛤蟆爷爷跟小蛤蟆就恶狠狠地说：“喂，蛤蟆，我要把你们当点心吃了。〞小蛤蟆听到了是如何做的？〔领导幼儿从小蛤蟆的心情、举措来答复〕
师：你是如何看出来的？
C、蛤蟆爷爷的做法
师：你们不雅看得真细心！看到比蛇还要年夜很多多少、特不凶恶的鳄龟，小蛤蟆不记得了英勇又一次逃脱了，蛤蟆爷爷是如何做的？〔播放幻灯8〕你看到了什么？〔幼：在谈话〕
师：蛤蟆爷爷在跟鳄龟说什么呢？〔幼儿猜测〕
总结
师：你们的猜测让我感到蛤蟆爷爷不只英勇，还特不聪慧。那咱们一同来听听蛤蟆爷爷究竟用了什么法门。蛤蟆爷爷面比照年夜蛇还恐怖的鳄龟时，依然那么英勇地站出来爱护小蛤蟆。他靠近鳄龟的耳朵低声地说：“鳄龟老师，你想吃年夜餐吗？通知你，刚刚有一条又胖又嫩的蛇游过来了，你抓紧追，还能追得上。〞说着，还给鳄龟指了偏向。鳄龟走了，蛤蟆爷爷用本人的聪明通知小蛤蟆凑合朋友的第二个法门：机灵。小蛤蟆快乐地说：爷爷，你真聪慧！
遭受怪兽——法门三：冤家。