文档介绍：.已知一个数的几分之几是多少求这个数课时目标:,通过解决“已知一个数的几分之几是多少求这个数”实际问题,使学生进一步熟悉分数除法的意义,巩固分数除法的计算法则。“等量关系的明确”,培养学生分析理解的能力;通过线段图的绘制,使学生掌握用线段图帮助理解分析题意的方法。,提高学生解决简单实际问题的能力。教学过程:四、创设情境,:老师这里有一个等量关系式:全班人数×53=女生人数,谁能说说你是怎样理解的?谁能画一个线段图帮助同学理解这个等量关系式?你能根据提供的信息仿照上面列几个等量关系式吗?①第二小组有6人,是第一小组的43②大熊猫的寿命约20年,想当于猩猩的92。③:这节课我们看看布艺兴趣小组在活动中遇到那些数学问题(出示情境图)二、自主探索,,明确目标谈话:观察情境图,你获得了哪些信息?你能提出什么数学问题?教师根据学生的提问,有选择的进行板书,如:第一小组计划做多少个蝴蝶结?.把其他学生提出的合理问题先放进问题口袋,下节课再解决。(1)谈话:下面我们先来画图分析题目中的数量关系。学生尝试画图,找出不同同学的线段图进行展示:(2)根据线段图,你能找到题目中的等量关系吗?写下来,并将你的想法和小组的同学交流一下。(3)在等量关系式中,谁是未知的?所以这个问题适合用什么方法来解决?(4)学生尝试独立解决,集体交流,你是根据什么设的?根据什么来列方程?怎样检验?板书设计:分数除法应用题数学信息:8个占计划的2/5数学问题:2/5X=8第一小组计划做多少个蝴蝶结?检验: