文档介绍：优秀班主任和学校大队辅导员的述职报告
我从 1995 年中师毕业后始终在利安小学工作。其中 95----99
年在利安点校、白河点校工作，教授语文学科，担当所教班的班主任
和学校大队辅导员工作。 99 年次参与市县
级教材培训和小学科学老师课堂阅历沟通； 努力学****电脑学问和远程
教化技术阅读了多本关于素养教化、 创新教化方面的著作， 逐步培育
起了适应当今素养教化发展要求， 符合小学科学学科教学特点的教学
理念、教学方法和教学素养、技能。同时，理论与实践相联系，主动
投身于小学科学课堂教学实践。 在实践中主动实施新课堂理念， 充分
发挥学生的学****主体作用， 调动他们学****的主观能动性、 独立性和合
作互动精神；摆正老师课堂地位，让老师成为学生学****的引导者、组
织者和顾问角色。这样，课堂气氛活了，学生的主动性提高了，学****br/>效果更优了。
作为一个传道授业的老师， 只有当自己有了过硬的思想品德、 学问积累、业务技能，才能在工作中充分发挥自己的作用，充当好实践者、探究者的角色，做出无愧于心的成果。
从事自然（科学）教学以来，始终担当三、四、五、六年级自然教学工作。自然课在农村学校常被视为“副科”，自从我专职自然教学以来就充分相识到自然课的科学启蒙意义，加强备课、课前打算、上课和课后辅导。 课堂上采纳敏捷的教法、 规范直观的试验让学生在视察、思索、分析、表达及合作互动中学****自然学问，培育科学素养。
注意学用结合， 在学校的支持下每年都成立了学校科技爱好小组， 带领同学们一起用课堂上学来的学问搞饲养、种植，搞科学小试验、自然现象揭秘、环境调查等活动。 学生在爱好小组的活动中不仅加深了学问积累，还拓展了科技视野，学生的劲头足了、爱好浓了，在校内里形成了学科学、 用科学的潮流。 近四年来所教自然毕业汇考成果始终名列前茅，位列彭州市前十名。
近七年的自然试验室管理工作让我积累了丰富的试验室工作阅
历；自然（科学）试验室是我们搞好自然（科学）试验，上好自然课
的基础。自然学问不是抽象空洞的东西， 学问的取得是以直观形象的
视察、客观细致的思索、实事求是的表达为基础的。试验就成了自然
课堂教学的主要内容， 成了实现教学目标的主要手段和途径。 为上好
科学课，作为试验室管理员的我仔细履行工作职责， 加强教仪的日常
维护、保养工作，做到试验仪器、药品清洁、整齐、完整，确保演示
试验、分组试验的开出率都达百分之百。加强试验过程探讨，探寻试
验中的技术性问题， 对影响试验精确性、 阻碍试验效果的因素有了广
泛、深刻的探讨和相识，并在教学实践中找到了有效的应对方法。规
范试验步骤、技巧，让老师、学生的课堂试验做到正确、 规范、平安、明显。强化过程管理，发挥各类表册在试验室管理工作中的作用，表
册是试验室工作过程的记录， 规范清楚的表册能真实反映教仪、 药品的保存状况、运用状况，为试验室快速有效地为教学工作服务供应信息保障。规范的管理也受到了电教馆领导的高度评价。 学