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案例名称
金属
黄铜（Cu-Zn合金）只从颜色外型上看，与黄金极为相似，所以很难区分，一些不法分子常用黄铜冒充黄金来谋取暴利。请同学们根据所学知识想一想可以用什么方法来鉴别真假黄金。讨论：
1．人们为何会上当？
2．现请你设计一个实验方案鉴别真假黄金。
【小结】前两种方法利用的是金属物理性质，后一种方法利用的是金属的化学性质。
【过渡】要想更好的使用金属，就需要了解金属的各种性质。上节课我们学****了金属的物理性质，本节课我们来学****金属的化学性质。
学生相互讨论并积极回答：
黄铜外观颜色和黄金非常相似，人们用肉眼无法辨别。（对于这些常见的生活问题学生有接触还是比较感兴趣的。）
学生运用前面学****过金属的物理性质进行回答如下：
通过测密度；
硬度不同，相互刻画；
用火烧（“真金不怕火炼”），变黑的为黄铜，不变色的为黄金……
学生通过对日常生活的一些认识来思考老师提的问题，并积极去思考。
联系实际生活中常见的物品，通过问题导思来引起学生的求知欲及学****兴趣。
学****本节内容教会学生在以后的日常生活学会如何鉴别金银真假，防止上当受骗。更进一步让学生认识到化学与我们的生活息息相关。
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探究活动一：
教师指导学生分组进行实验探究：
金属和非金属氧气的反应与金属活动性顺序的关系
大家观察每个人桌面上保的铜片、铝片、镁条的颜色，用砂纸打磨后有什么变化？
把这些金属在空气中点燃会有什么现象？每两人一组，动手做这个实验并记录现象。（教师指导学生进行实验）
请大家写出以上反应的化学方程式,请一个同学到黑板上来写
铁在纯氧中点燃能反应吗？若能，写出反应的化学方程式。
通过以上实验我们可得出金属的性质是什么？
是不是所有金属都能与氧气发生反应？（教师从金属的反应条件的不同引导学生）真金不怕火炼说明了什么？（教师在学生回答后讲解金属的活泼程度不同导致。）
请学生由以上实验归纳金属的活动性顺序
学生观察总结回答：
镁条、铝片、铜片表面都有一层暗色的物质。
打磨后镁条、铝片具有银白色的金属光泽，铜片具有紫红色的金属光泽。
学生分组实验观察实验现象并回答：镁燃烧发出耀眼的白光生成白色固体，铝剧烈燃烧发出耀眼的白光生成白色固体，铜有白色烟生成黑色的固体。
板演：2Mg+O22MgO
4Al+3O2 2Al2O3
2Cu+O22CuO
学生思考学过的内容回答：铁能与氧气发生反应，反应方程如下： 3Fe+2O2Fe3O4
学生回答：金属能与氧气发生反应生成相应的金属氧化物
学生思考回答：不一样，镁在空气中可以燃烧，而铝、铜要在纯氧中才能燃烧；常温下，镁、铝等能与空气中的氧气反应，铁、铜要在高温下才能与氧气反应……所以金属与氧反应能与