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青口镇第三中心小学特色建设规划方案
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棋艺、草艺、陶艺、大沟南花卉、地书五个项目作为重点项目，充分挖掘其内涵、优势和潜能所在，使其系统、科学的发展。
第二阶段是“渗透期”（2012年、2013年）。本阶段将借鉴特色项目的发展经验，以点带面，拓展学校特色建设项目，如德育创新、课堂教学、学科拓展和其他艺体特色等等，通过分析论证——确立目标——实践探索，适时调整，有所扬弃，使学校工作在整体上、全方位都反映出学校独有的办学特色。
第三阶段是“巩固期”（2013年、2014年）。将各类特色项目纳入学校校本课程，大力开展教育研究活动，以科研来带动特色教育建设的持续深入开展；制定并改善一系列配套的规章制度，逐步构建和完善自己的特色体系，让特色体系成为学校办学的支架，使其能最大限度地为学校发展发挥助动作用；推出一大批特色办学成果，总结出高价值的特色办学经验，从根本上达成特色学校建设目标。
四、特色建设实施措施和保障机制
（一）成立特色建设领导小组，具体负责组织开展全校性办学特色建设活动。
组 长：林杰
副组长：刘晓兵 刘从枝
成 员：尚修涛 陈卉田 王艳灵 祁昌乐 孙运启 刘兵 王宝明 王晓红 孙涛 董洪磊 朱孔元 各教导主任 各处室教师 教研组长 备课组长 班主任 艺体教师
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（二）加强办学特色建设过程管理。每个学期初，学校要在总结过去工作的基础上，首先确定或调整办学特色的发展方向，着手成立与之相适应的组织机构，把办学特色构想真正地落到实处。办学特色建设是一个系统工程，要有明确的实施过程，有健全的组织保障，有明确的职责分工。学校在制定办学特色建设分层次的阶段目标，研究建设方法和途径的同时，面向全体师生公开实施方案，加强过程管理，加强科学管理，有针对性地开展特色建设活动。
（三）打造有利于办学特色建设的教师队伍。办学特色来源于有特色的教师队伍，教师是学校的生命和活力所在。办学特色建设任务，必须依靠一支与之相适应的教师队伍去完成。把办学特色的理念内化为每个教师的自觉行动，并使之持之以恒地努力探索，鲜明的办学特色才有可能形成。
（四）合理设置特色项目教学，开展形式多样特色鲜明的活动。加大特色项目执行力度，除了常规的课堂教学外，各特色项目教学，打破原有班级界限，实现学生自由选修的走班制学****学生的特长素养在丰富的课外知识和实践锻炼中得以提高。丰富多彩的校园活动是办学特色建设的有效载体。学校精心设计主题鲜明，具有针对性和实效性的课内外活动，通过开展活动全面彰显学校办学特色，通过教学、德育、棋艺、草艺、陶艺、大沟南花卉、地书等艺术、校园文化建设等工作的开展，推动学校办学特色的建