文档介绍：幼儿园教师读书心得体会
（最新版）
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序言
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究表明，教师的穿着会影响学生的功课、态度和纪律。学生们留意他
们的教师的穿着如何，他们会以同样的方式留意他们自身及相互之间
的穿着的适应性。当你早晨穿着好后，当你去学校面对你的学生前，
对着镜子看看自己。你自己可以问你自己这三个问题：1。像你这般
穿着，房地产机构会不会聘用你？2。像你这般穿着，麦当劳会不会
让你将食物递给顾客？3。你有没有信心，将你的爱子、孙子、侄子
或外甥送到学校，交给像你这样穿着的教师教育呢？从你的得体穿着
中，给学生、给同事、给领导传递的信息是你是专业、自豪、执着、
专注、有责任心而且受到赏识的人群当中的一个。
三、违反纪律方案要承担后果。
违反规则必须承担后果。有些规则即使违反了，教师也不会违反
者实行任何惩罚，这使得有些学生认为他们可以不遵守这些规则。犯
错的学生如果质问你“你为什么跟我过意不去”“我做了什么”“其
他人也那样做的，为什么只看我”你不要争辩，不要吼叫，也无需提
高你的嗓门。每次都只要平静的说“因为你选择了违反规则”几次过
后，没有学生再会问这样的问题，因为每个人都完全清楚你会怎样回
答。规则要经大家讨论后一致签名同意这样几周、几个月以后，如果
还有人问你，你唯一需要做的就是面带微笑地站在学生前面---全班
学生将替你回答。
当上课时，不要停止讲课去惩罚违反课堂纪律的学生，这样会干
扰教学节奏。实施处罚的方式--白色书写板、罚单、图案（让学生制
作代表他们自己的图案或剪纸，当你发现有人违反规则时，在布告栏
上代表该学生的图案上“标记”一下。
《如何成为高效能教师》一书，真的值得我们花时间阅读，内容
精彩，介绍教学方法独特，通过不断学****这些方法和不断地实践创新，
才能积累更丰富的教学经验，提高有效教学能力，才能使教育质量得
到持续发展，才能察实现我们要追求“时间+策略=高效”的有效教学。
幼儿园教师读书心得体会2
通读全书后我有一些粗浅的收获：
一、关于如何帮助孩子克服消极情绪对幼儿入园情绪问题的启示
在小班，早上入园经常会出现幼儿哭闹着不肯来园的情况。一般
情况，当幼儿情绪不好，我们总试图用***的观念去安慰、用自己的
道理去说服他。孩子其实更多的时候是想把自己的情感说出来并得到
认同，找到一种归属感。马斯洛需要层次理论将需求分为生理需要、
安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要和自我
实现需要。人人都有归属与爱的需要。也许理解、赞同才是最好的安
慰良药。当孩子感受到被接纳，他们才会鼓起勇气面对自己的问题。
认可孩子的感受，并用适合的话说出来你的理解，不要急着给孩子解
决问题的办法，让孩子自己说出自己的问题，找出解决问题的办法，
以倾听者的角色帮助幼儿走出自己的困境。
那么该如何让幼儿面对他们的感受呢?书中给了我们可操作性的
建议：
1、全神贯注的聆听。
2、认同孩子的感受。
3、把孩子的感受表达出来。
4、借住想象满足孩子的愿望。
二、关于如何夸奖孩子对美术活动作品评价的启示:
我在评价幼儿的作品或行为时不经意间往往用"你做的很棒"，"
这幅画很漂亮"。有时甚至不知道从哪里评价。评价语言通常存在着
用词单一、内容空洞贫乏。这样一来评价语言成了纯粹的形式语言，
对幼儿语言表达、情感提升的帮助几乎为零。书中对于如何夸奖孩子
提出以下方法：描述你所见的事物，描述你的感受，用一个词来概括
孩子值得表扬的行为。在评价时，可以先描述一下眼睛中看到的事物，
说出自己的感受，也引导孩子来说说自己的感受。
在尝试利用这样的方式来评价幼儿的作品后，我听到两个幼儿的
对话。
A:你的画很好，我喜欢。
B:为什么啊?A:因为很漂亮。
B:A:因为你的画上面有两个蜗牛，一个大的一个小的，我很喜欢
那个小的蜗牛。A小朋友美美的笑了。A在B的评价中得到认同，增
强了自信。并且知道的自己的作品的优点，今后可以继续发扬。B也
从中学到了A的优点，从而在以后学****提升。
三、关于如何用其他方法替代惩罚对处理孩子不当行为的启示:
我们都一直不认同惩罚行为，惩罚会有很多的副作用。如：惩罚
给孩子带来的感受：敌意、仇恨、抗拒、罪恶感、没有价值感、自怜;
孩子在惩罚中会把精力分散，错失了对自己不当行为的反悔以及思考
修正错误的机会;不利于孩子发自内心地认识错误，改正错误;惩罚作
为一种行为是会被孩子效仿的