文档介绍：幼儿园教研活动策划方案
幼儿园教研活动策划方案
一、活动目的及意义：
园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段。随着教育改革的不断深入，大家已意识到园木教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教现实意义的论文。
小班组开展美德教育：
方案一：
活动主题：利用儿歌培养幼儿礼仪交往（2——4月）
第一阶段：准备阶段
召开小班组教研会议，提出幼儿在礼仪交往方面存在的问题，并针对这些问题收集、创编相关儿歌。
第二阶段：实施阶段
.各班根据实际情况选择合适儿歌教学，及时沟通、交流、改进教育教学方法
.教师在一日活动各环节选择适当儿歌让幼儿诵读，在一日教学中渗透文明礼貌教育。
.以班为单位举行儿歌比赛，评选出“文明小标兵”
第四阶段：整理总结阶段
、收集、整理优秀儿歌，创编园本教材；
、教师总结、反思，撰写园本教研活动总结。
方案二：
动主题：利用传统美德故事渗透美德教育（5——7月）
第一阶段：准备阶段
召开教研会，共同确定适合小班教学的传统美德故事，商讨适合小班幼儿的教学方法。
第二阶段：实施阶段
.以语言课的教学形式教授美德故事。要求每班充分准备一
.召开家长会，说明美德教育的重要性，家长可选择合适的传统美德小故事讲给幼儿听，实现家园共育
.以班为单位，举行“小小故事会”，评选“故事大王”。
。
第三阶段：收集整理
召开教研会，收集、整理适合幼儿的传统美德故事，各班上交一篇语言课教案及反思，形成园本教材）
（三）总结阶段：七月份
1、各组专题研讨。总结出有效的方法和途径进行园本课程教育教学。
2、展示教育教学成果。
3、教师撰写论文。
建立〃以园为本”的教学研究制度是深化教学研究改革的方向和重点，是全面推进基础教育的理论改革的实际需要，它对幼儿园创造性地实施课程改革，促进教师的专业素养的提高，全面提高教育教学的质量具有十分重要的意义。开展园本教研能让教师在教研中获取复杂的、不确定的知识和能力，它的目的是促使教师成长，帮助教师提高专业水平，帮助老师在当前我国幼儿园教育改革的背景下成功实现课程改革，实现教师角色的转变，即让教师从知识的传
递者转变为儿童发展的促进者。园本教研还能提出并解决教学实践中的问题，以此来改进教育实践，并增强对教育实践的控制能力。
为适应幼儿教育课程改革向纵深发展，促进幼儿教师专业成长，探索以园为本教研活动的运行机制、运作模式和区域推进园本教研制度的行动策略，进一步推进我园园本教研制度的建设，发挥示范辐射作用，全面贯彻〃幼儿园教育指导纲要”，深刻领会〃纲要”精神，结合我园的实际情况，特制定本方案。
一、指导思想
依据我园本学期的教研计划，我们的教研活动更侧重于关注教师在实际工作中的需求，对教师在教育教学实践活动中遇到的具体问题和事件开展以案例研究为主题的互动式研讨活动。从具体的教育教学方法和策略入手，利用教研活动的时间为教师提供展开教师间互动研讨与交流的平台，帮助教师解决实际工作中的问题，激发教师参与研究的主动性和积极性，促进教师对教育实践的反思和总结。达到全园教师共同学****共同成长的目的。
二、工作目标
.建立〃以人为本”的教学研究制度，提高教研组活动的实效性,促进教师专业不断发展；提高园本课程开发、建设能力，提高幼儿园保教质量。
.通过对幼儿园园本教研活动内容、形式等的研究，解决教育教学中的困难和实际问题，运用心理学和教育学的理论，构建促进教师专业成长的相关理论，在教师的心理、教师的能力、，为教师专业成长的研究做出一定的贡献；并不断探索教育教学规律，总结、推广教育教学研究专题的经验，推进我园幼教改革不断深入和发展。
三、工作方式
四、教研活动的基本原则。
.实践性
本着实践、认识、再实践、再认识的基本原则，将研究贯穿于教学始终，坚持在学****中研究，在研究中实践，实践中领悟，在领悟中升华。
.全面性。
全园任课教师是参与的主体，每位教师都要积极参与。
.互动行。
通过互相听课、评课，在听评课活动中达到共识。
五、活动实施的要求。
.各学科的执教者要深入教材.，研究教法，根据所任班级的具体情况，提高本园的幼教质量。
.在活动中，要坚持玩中学，学中玩的原则，在快乐中发展孩子的能力。
.各执教者要高度重视，态度认真，按照方案的要求，认真做好授课的准备。
.参与教研活动的教师要认真听课，做好笔记，积极参与评课活动，达到共同提高的目的。
（略）
活动时间：20xx、12、22
活动地点：二楼大厅
活动组织者：张瑾娟
活动主持人：李友花
现场记录人：李