文档介绍：小学英语课堂教学反思小学英语课堂教学反思由管理资料网整理,英语是一门国际通用语言,学****英语有利于和国际社会接轨,如何学好英语对于中国很多孩子来说是一个很大的问题,下面是小编为大家整理的小学英语课堂教学反思小学英语课堂教学反思写三年教案,还是一个教书匠;写三年反思,就会成为一个优秀教师。教学反思对于教师来说是一种有益的思维活动和再学****活动。教学反思是教师成长的必要条件和有效途径;教学反思位教师的成长提供了可能和内在动力;教学反思有助于教师提升教学经验,并将其升华为实践智慧。那么,如何通过教师的教学反思促进教师的专业成长,在成长过程中该如何进行反思呢?一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。1、创设各种情景,鼓励学生大胆地说英语,,真实再现于课堂并创造新的怀境,如教“What’syouname?Howoldareyou?”时,情境有“小歌手大赛报到处”、“迷路的小孩子与警察”、“结识新朋友”、“医生与生病的孩子”、“自我介绍”等等一些语境,使学生积极参与,到讲台上锻炼英语表达能力和胆量。如师生早晚问好、道谢、道别等,学生已经****惯用Hello、Goodmorning、thankyou、e、Seeyou、Goodbye……与我交流。这样就无形中发展学生运用英语交际能力,培养他们创新灵活运用英语的****惯。2、在教学过程中注重学生的听、说、读、写综合能力,,然后表演,每小组不宜超过四人。表演前应让各小级操练准备,鼓励其拓展创新对话内容。表演过程中,除要求学生语音语调正确外,还应让学生注意到交流手段如表情、手势、姿态等。例如在练****Isthisjacketyours?这个句型时,我手里拿着一件夹克衫,一边走进教室一边问:Whosejacketisit?Isthisjacketyours?这时学生很好奇,都想知道这件夹克衫是谁的。于是,我跟学生们操练熟了,就让学生自己去找它的主人,学生拿着这件夹克衫去问别人:Isthisjacketyours?教师还可以利用插图来创设情景,培养学生的创新精神,让学生根据图画的内容编一段对话。学生会运用所学过的知识,编成各种对话3、创造条件让学生能够发现他们自己的一些问题,并自主解决问题。二、创造宽松、和谐的气氛在教学过程中,注重与学生沟通,让学生消除对英语学****的恐惧感,只有对英语感兴趣,,不仅会影响英语学****的效果,、、尊重每个学生,,仅停留在创设教学情境上是不够的。教师首先要具有创新的精神,注重创设宽松、和谐的教学氛围,尊重学生个体,注重抓住一切时机激发学生创新的欲望,注意对学生的学****行为和学****结果、反应等做出客观、公正、热情、诚恳的评价……2、鼓励学生大声的朗读课文并背诵,使自己听的见自己的声音,渐渐做到流利,,互相帮助,、对于底子薄的或性格内向的同学,降低他们的学****标准,当他们取得一点小小的进步,都要鼓励他们,,我就将教材化难为易,化多为少,精讲多练,课堂上尽量创造愉