文档介绍：作为生物的社会
Date
河北省威县第二中学
学****目标
1、通过对本文一些重点问题的讨论，提高探究能力。 ２、能力目标：休会本文幽默风趣的语言风格，品味优秀科普作家的文字魅力。  3、通过本文的学****激发学生对大作为生物的社会
Date
河北省威县第二中学
学****目标
1、通过对本文一些重点问题的讨论，提高探究能力。 ２、能力目标：休会本文幽默风趣的语言风格，品味优秀科普作家的文字魅力。  3、通过本文的学****激发学生对大自然、对生物学的热爱之情。
Date
河北省威县第二中学
Date
河北省威县第二中学
Date
河北省威县第二中学
Date
河北省威县第二中学
Date
河北省威县第二中学
Date
河北省威县第二中学
Date
河北省威县第二中学
Date
河北省威县第二中学
Date
河北省威县第二中学
Date
河北省威县第二中学
Date
河北省威县第二中学
作为有着生命的生物种类，似乎与人类一
样有自已的社会组织，不论是从个体还是从群
体的角度看，生物的行为或者社会性真是太像
人了。
Date
河北省威县第二中学
☆刘易斯·托马斯☆
刘易斯·托马斯博士（1913-1994），美国
医学家、生物学家，生于美国纽约，就读于普
林斯顿大学和哈佛医学院，美国科学院院士。1974年出版随笔集《细胞生命的礼赞》，该书
收文二十九篇，获该年度美国图书奖。
代表作《细胞生命的礼赞》是一个医学
家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙
的思考。思想博大而深邃，信息庞杂而新奇，
批评文明，嘲弄愚见，开阔眼界、激发思索。
而其文笔又少见的优美、清新、幽默、含蓄，
无愧当今科学散文中的大家手笔。
Date
河北省威县第二中学
思考：
文中举了几种动物的例子？从哪些方面
与人类作比较？
Date
河北省威县第二中学
培育真菌；
喂养蚜虫；
用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人；
过着个体与群体的生活；
建造蚁丘；
群体变大，智慧也随之增加。(白蚁)
□蚂蚁□
Date
河北省威县第二中学
★蜜蜂★
既是动物，又是动物的组织、细胞或细胞器；
单个蜜蜂离窠----仍属于蜂窠，如有细丝系住；
工蜂营建蜂窠----像胚细胞在构成一片发育中的组织；
老蜂王带着它的一半家口离窠----像蜂窠进行均衡有丝分裂。
Date
河北省威县第二中学
Date
河北省威县第二中学
互相依存 互相联系 同步活动
◇其他生物◇
Date
河北省威县第二中学
群体变大，智慧似乎也随之增大
既是动物，又是动物的组织、细胞或细胞器
单独的动物合并成一个生物
二、阐释生物的集体性社会性
（3-9段）
1 以医学家聚会为例，说明像群居昆虫聚会
2 传统的思想认为昆虫几乎还是非生物
一、阐明群居性昆虫是集体社会(1-2段)
人类缺乏合作的智慧、盲目自大
三、警示人类
（10-12段）
批评
Date
河北省威县第二中学
★总结：
本文是关于群居性昆虫的有趣研究和独特的理解。他一反生物学家把人跟群居性动物截然分开的成见，难以置辩地指出了人和群居性动物的共同性。
Date
河北省威县第二中学
赏析
一、本文语言有何特点?（三题）
二、本文采用了哪些论证方法，综合运用了几种说明方法？
Date
河北省威县第二中学
请你根据作者的思想，分析人们应该怎样对待自然，科学？
◎探究：
Date
河北省威县第二中学