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留意：〔大的数字压小的数字〕“2夹1，3夹2，4夹3、4穿1。上下左右拉一拉，每根纸条收收紧，一朵小花编好了。”
3．再次示范，请个别幼儿上来共同操作，让幼儿自主探究规律。
“2夹1，3夹2，4夹3、4穿1。轻拉“尾巴1和3”，轻拉“尾巴2和4”，四个纸条收收紧，一朵小花编好了。”
四、幼儿操作，老师指导
“此时此刻请每个小挚友都来做一朵井字结花朵。”
1．对实力弱的幼儿适当赐予协助。
2. 提示幼儿用剪刀、铅笔时的平安留意事项。
五、假如要变成不一样的花只要将叉开的纸条用不同的方式变的不一样就行了。“小挚友们的井字结花朵都编好了，请你给它做出形态不同的花瓣，请你亲自将它种进我们的花园里，让教师的小花园里开满漂亮的花吧。”
幼儿操作，老师指导，让幼儿变出各种形式的花瓣。
六、展示沟通
1．展板：“我们的小花园”，孩子将自己的作品放在展板上。
：“你们的花朵太漂亮了！”“你最喜爱哪一朵？他是什么样子的。”
七、延长
。
，还有哪些漂亮的花，下次一起来做一做，好吗？。
带着幼儿排队退场。
篇三：季节教案：花儿朵朵开
活动目标：
1、相识花的特征，知道花的绽放过程。
2、理解儿歌的内容，会用肢体动作表现花的绽放。
3、表达酷爱大自然的情感，造就幼儿爱科学的情感。
活动重难点：
学习花的绽放过程，用肢体动作表现花的绽放过程。
活动打算：
1、小蜜蜂采花蜜和鲜花朵朵开的音乐，录音机1台。
2、鲜花朵朵开的教学课件，也可用图片来代替，小蜜蜂的头饰1个。
活动过程：
一、引题
师：你们知道花是怎样开放的吗？
二、学习新课
1、教师播放鲜花朵朵开的教学课件，幼儿细致观看课件。
教师：接下来，让我们一起去看看花是怎样开放的！〔播放课件〕
2、教师引导幼儿说一说花开的过程。
师：刚刚，你们看到了什么？〔花〕
师：花是一起先就开放了吗？〔不是，先是长出一个小小的花苞〕