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文精神和科学精神的造就，过分追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注意提高学生的语文实践实力，踊跃倡议，促进学生主动开展的学****方法，拓宽学****和运用的领域，注意联系生活，跨学科的学****和探究式学****使学生获得现代社会所须要的终身受用的语文实力。2、学生是学****和开展的主体。语文课程必需依据学生身心开展和语文学****的特点，关注学生的个体差异和不同的学****需求，爱惜学生的新奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡议自主、合作、探究的学****方式。而教学内容确实定，教学方法的选择，评价方法的选择，都应有助于这种学****方式的形成。我明白了教学方式确实立要在教学的各个环节中表达出来，有助于学生发挥各方面实力，促进学生全面开展。遵循学生身心开展和语文学****的规律，及语言实力的开展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应当依据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采纳适宜的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。 课程总目标和各个阶段目标的设立，让我们更加清楚明白了自己的教学任务，和学生在每个年级所要到达的开展。
总之，通过本次的学****使我感受到：新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同开展的课堂。它既注意了学问的生成过程，又注意了学生的情感体验和实力的造就。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的开展为中心，以提高学生的全面开展为宗旨，这才是课改的最终目标。以上是我对语文新课标浅微的相识，还须要在教学实践中不断探究不断提高。
篇三：小学老师的教学心得体会
“优课”培训心得体会
唐庄小学 孙开田
老师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建立与开展造就人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一荣耀的称号，怎样才能完成党给予的造就人才的责任，这是每个老师必需谨慎对待并要用实践作出答复的问题。
我认为，好老师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分相识老师工作的意义，从而深深地酷爱教育事业。此时此刻的时代是一个竞争剧烈的时代。地区与地区的竞争主要表达为综合区力的竞争，综合区力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的造就靠的是教育，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地相识这一点，才能激发对老师工作的酷爱，也