文档介绍：
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②学生自己看图说图意。如：3架木马……
5、用点子图表示数。
① 我们可以用一些最简洁的符号表示物体个数，你们想用什么符号来表示？我们就用点子图表示好吗？ 1个滑梯用1个点子表示〔演示出1个点子〉。
② 怎样表示秋千的架数？为什么这样表示？怎样表示木马、飞机的数量？你还有什么想法？
(让学生畅所欲言〕
③ 探究：什么物体的数量用7个点子表示？
8个点子表示的是什么物体的数量？怎样表示气球的个数？
10个点子表示的是什么物体的数量？
三、寓教于乐，爱好体验
过渡：小挚友！漂亮的校内就是我们的乐园，让我们一起到校内中去玩吧！ 〔带着学生走出课堂，视察校内〕
1、找找数娃娃。
漂亮的校内里藏着很多数娃娃，你们情愿去找它们吗？找到后与好挚友〔包括教师〕沟通。
2、说说数娃娃。
学生畅所欲言地谈自己从课本第2、 3页上找到的物体及其个数。
3、练练用点子表示数。
学生尝试用点子表示刚刚所说的物体的个数。
四、课堂演练
练习一 1、2题
五、小结提升，爱好延长
谈话：写我们的生活紧紧相连，数学王国的每一个成员都眨着才智的眼睛在看着我们呢！你们想与它们交朋吗？你们准备今后怎样做？
学生自由谈论。
板书设计：数一数
1，2，3，4，5，6，7，8，9，10
总课时〔2〕
课题：第一单元 打算课——比多少
教学内容：教科书第6——8页的内容，完成练习一的习题1、2、3、4。
教学目标：
。造就学生的操作、视察和语言表达实力以及主动参加学习的精神。
， 使学生感受数学与生活的亲密联系，造就学生的数学学习爱好和学习热忱。
教学重点：会正确地进展多、少的比拟。
教学难点：会比几个物体的多、少。
教具打算：1、情景图、各种图片、
2、学具：各种图片、铅笔、橡皮、作业本等。
教学过程：
一、创设情境、激发爱好
1、多媒体课件展示小猪、小兔盖房子的情境动画。
小挚友们爱看动画片吗？谁能依据我们看到的动画课件，给大家讲一个故事呢？
2、学生讲故事。
兔妈妈看到小兔们一每天长大了，就确定盖一间大房子