文档介绍：安全用电安全教案
精品文档
安全用电安全教案
一:教学过程:
1(引入新课
复****欧姆定律教师通过实例，讲述随着科学的发展，随着家用电器的普及，现代生活中已离不开电(接着用幻灯片打出几张电的利用的幻灯片，用来激发同学们的情绪导入新课
1. 师:今天我要请一位小记者来采访班上的学生关于用电安全方面的问题，比如:你家有哪些家电器,如果刚洗手是否可以去拔电插头,你们谁想上来,
生:对班上学生进行采访了解
5 / 13
精品文档
;通过刚才的小小访问，看来同学们知道的还真不少，老师这也有一个小故事大家一起来看看。
师:看完之后你想说些什么,
二、自由讨论 知识新授
:谁来说说这些家用电器的名称,电给人类带来的哪些好处和害处呢,
:同学们说得真好～请同学们把书翻到第2页让我们一起来看看基本安全用电常识有哪些,
:你们组每组都有一张图片，讨论图片的内容，说一说图上的人都有哪些错误,
生讨论
:请每个小组分别派一位代表拿着本组图片到讲台上来说一说图上的人都有哪些错误。
三、表演巩固，掌握方法
:每一组同学说得真好，天有不测风云，用电时一旦疏忽产生违规操作，就可能发生触电事故，这时应该如何处理,
:刚才同学们都说了自己的意见，那我们一起来看看大屏幕想想自己的方法是否科学,
:一旦发生触电事故，应迅速、果断、正确地进
6 / 13
精品文档
行紧急救护。请每一组挑一个片段进行表演。
片段一:切断电源，关闭总开关或者用绝缘良好的钢丝钳等工具切断电源。补充说明什么是绝缘良好。
片段二:用干燥的木棒使触电人脱离电源，要注意不能用手去接触触电的人，防止救护者触电。
片段三:向120、110紧急呼救，向医院求助，并对失去知觉的触电者及时进行人工呼吸。
四、练****抢答，升华主题
师:现在是知识抢答时间，依次进行分组必答、抢答的活动，表现最优秀的学生评为“安全用电小卫士”。
五、全课小结，画龙点睛
通过这节课的学****我们在日常生活中一定要养成认真、细致、精确、严谨的的****惯，能自觉遵守安全用电规则，自觉采取安全防护措施。热爱生活，珍惜生命，形成相信科学，运用科学的实事求是的严谨态度。
六、课后做做，拓展延伸
，社区内的安全用电标语。
。
板书设计
,安
全
7 / 13
精品文档
用
电
1. .常见用电安全事故 .基本安全用电知识
《安全用电》教案
1、记住安全电压的数值。
2、知道触电的原因和触电的几种形式。
3、知道安全用电和触电急救的常识。
1、触电的原因和触电的几种形式。
2、安全用电和触电急救的常识。
安全用电和触电急救的常识。
、新课导入
现在已经进入了电气社会，电能在各个方面的应用非常广泛，随之用电时产生的危险也大大增强，所以了解和学****有关安全用电及急救技能是十分必要的。这一次课我们就学****有关这方面的知识。
、进行新课
1、安全电流和电压
8 / 13
精品文档
刚刚提到如果用电不慎就会造成触电事故，参看教材P12页安全电流和电压，并思考5个问题。
问:你能根据你的理解能说说触电是怎么回事吗,
问:是不是有电流通过人体就一定会造成触电事故,
问:通过看图表你能得出电流对人体的危害有什么规律,
电流对人体的危害还会跟哪些因素有关系,
问:既然电流的大小直接影响到触电事故的后果，那么通过人体的电流大小受什么决定, 教师小结:通过人体的电流大小决定于外加电压和人体的电阻;提到人体电阻，你们知道人体电阻大约有多大吗,
问:能不能粗略算一算，电压值是多少才安全,
安全电压:只有不高于36伏的电压才是安全的，不高于36伏的电压就一定安全吗,当空气特别潮湿，或身体不适，安全电压还要小24伏甚至12伏。
本环节的设计注重让学生联系生活实际，交流自己所见过的事实，让学生展开讨论，大大地激发了学生的学****热情，调动了学生学****的积极性，充分体现了学生的主体地位。
知道了什么是触电，也知道了安全电压，触电都有哪些形式,
2、触电事故
问:家庭电路中的触电事故是怎样发生的,
9 / 13
精品文档
以家庭电路为例说说怎样做就会触电,
为什么在家庭电路中触到火线就会触电,再引导学生观察图1-1-1，图1-1-2，并
让学生先相互讨论和发言，再来归纳得出结论:
家庭电路中触电事故，都是人体直接或间接跟火线连通造成的。
除了上述两种低压触电的