文档介绍：活动设计背景
平时幼儿喜欢模拟大人的一些生活动作，如“买菜"等，根据幼儿对买菜这个既陌生又熟悉的生活经历 ，结合主题活动“逛菜市”，设计了中班《买菜》的音乐活动。
活动目的
一、学会唱歌曲，体验乐曲的欢快情绪。
二、根据歌曲,尝
活动设计背景
平时幼儿喜欢模拟大人的一些生活动作，如“买菜"等，根据幼儿对买菜这个既陌生又熟悉的生活经历 ，结合主题活动“逛菜市”，设计了中班《买菜》的音乐活动。
活动目的
一、学会唱歌曲，体验乐曲的欢快情绪。
二、根据歌曲,尝试简单的创编歌词。
三、知道各种菜都有丰富的营养.
教学重点、难点
根据歌曲，尝试简单的创编歌词
活动准备
一、课前和家人逛过菜市场，知道各种菜的名称。
二、音乐磁带。
三、电脑课件.
活动过程
一、谈一谈:我最喜欢吃的菜。
1。老师:你最喜欢吃什么菜？在哪买的？是谁买的?
2。你字菜市场看到了什么菜?
3。老师小结，教育幼儿不挑食。
二、学唱歌曲《买菜》
1。介绍歌曲的名称《买菜》。
2。放音乐磁带《买菜》让幼儿欣赏。
3。提问，帮助幼儿理解歌词内容.（要求幼儿用歌词答复以下问题)
（1)今天的天气怎么呀?我和谁去买菜呀
(２）买了什么菜呀？
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５丰富词汇：圆溜溜＼绿油油
６。教幼儿有节奏的念歌词.
７。教幼儿唱歌曲。
（１）用整体法教唱.
（２）分句教唱，重点练****说白部分。
三、创编歌词
：我和爸爸去买菜。南瓜大又大等
2。让幼儿跟着音乐《买菜》的旋律进展改编歌词的演唱。
四、活动延伸.
绘画活动：我喜欢吃的菜.
教学反思
本次活动，孩子积极参和活动，课堂气氛比较活泼。在帮助幼儿记忆理解时，，体验了歌曲中欢快的情绪。在改编歌词时，，对菜市场的很多菜并不是很熟悉，假设先在课前开展 “逛菜市”的游戏活动，教学效果会更好。（精品文档请下载）
中班音乐《买菜》教学反思
东沙幼儿园—-李季英
买菜是幼儿日常生活中经常遇见的事，放学回家后大人去菜场买菜都会带着孩子，孩子们对买菜这种活动已经耳濡目染，耳熟能详了，平时在幼儿园的角色游戏中也会扮演***，让幼儿进展音乐活动,对幼儿来说是既熟悉又陌生，孩子们可以在熟悉的背景下学****新的音乐技能，何乐而不为呢？选择的内容来既自于幼儿的现实生活，又为生活所效劳。活动开场部分，我以谈话的形式和幼儿说说跟家人一起买菜的经过。为幼儿营造了一种轻松愉快的气氛,以商量的口吻给幼儿一个自由发挥的空间。回忆自己买菜的经历，通过简单地讲述菜的品种为活动的创编环节作简单的铺垫。小朋友们的兴趣很浓，积极性一下就被激发出来了.（精品文档请下载）
在学****歌曲的过程中，我采用完好教学的方式让幼儿学唱,通过形象的图片,简单的动作让幼儿很快理解了歌词内容并产生主动学唱的兴趣，，但是很多菜名连在一起说，幼儿容易混淆，不易掌握。如萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆，这些菜虽然是日常生活中常见的，但要每个幼儿清楚地按规定的节奏来唱，却