杜郎口教学模式.docx

文档介绍：杜郎口教学形式，谈一谈你对这种限定老师讲解时间的教学形式的看法.
从2021年我毕业后来到我们学校后，高一那一年也是严格限定老师讲解时间，规定每节课老师最多只能讲解15分钟。针对这种教学形式我谈谈我自己的看法：
这种教学形式,在课堂上极杜郎口教学形式，谈一谈你对这种限定老师讲解时间的教学形式的看法.
从2021年我毕业后来到我们学校后，高一那一年也是严格限定老师讲解时间，规定每节课老师最多只能讲解15分钟。针对这种教学形式我谈谈我自己的看法：
这种教学形式,在课堂上极大的表达了学生的主体地位，突出了学生的主体性,学生在课堂上有足够的时间去独立考虑和交流议论，极大地培养了学生的独立考虑、独立预****的才能,同时也在很大程度上培养进步了学生的合作学****意识，让班级学****气氛更加强烈，让学生之间交流沟通才能更好。（精品文档请下载）
但是,限制了老师只能讲解15分钟，从而使老师讲解时间太短，仅仅能把需要重点讲解的本节课的重难点进展简单的讲解，学生确实对重点内容的理解上是可以的，可是对于其他的课本教材上有的内容,老师就不可能去提示了，没有时间，从而造成学生会产生一种错觉—-课本教材上的根本内容太过于简单，或者说是这些内容不考，不重要，使学生不记忆课本内容。（精品文档请下载）
到高二下学期一轮复****的时候,发现问题了,学生的最根本的知识点掌握的太差了，复****起来难度太大,完全和授新课差不多，严重影响复****进度.（精品文档请下载）
在高考还是最终决定考生命运的最后杀手锏的教育大环境下，杜郎口的限制老师讲解时间的做法,我认为还是不可取的，会影响学生的成绩。（精品文档请下载）