文档介绍：海伦凯勒
教学目的
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开场”，“知识翻开了海伦的眼界，增强了海伦生
海伦凯勒
教学目的
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开场”，“知识翻开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心"等句子的含义。（精品文档请下载）
4、凭借课文详细的语言材料，体会不屈不挠的学习精神。
教学难点
凭借课文详细的语言材料，体会不屈不挠的学习精神。
教学时间:　三课时
第一课时
一、揭题，导入新课。
作家卡片导入
海伦·凯勒，美国女学者,、精心辅导下，她凭着自己顽强的毅力,学习数学、自然、法语、德语，以优异的成绩考取了哈佛大学女子学院,，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了世界言论的赞扬。（精品文档请下载）
本文讲了她的什么事呢?
二、初读课文
1、出示生字词卡片,开火车朗读,纠正读音。识记字型。
2、指名朗读课文，检查预习情况。
提示:“吮"不要读成yun，霖应读前鼻音，“挠”声母是n。
3、默读全文,考虑：课文主要写了哪些内容?哪些地方读不懂，做上记号。
（课文主要讲了海伦在老师指导下摸盲文，拼写单词，艰辛地训练自己的说话才能.
三、理清脉络
1、轻声读课文,想想课文可以分几段，每段讲了些什么？
2、分小组讨论。
3、全班汇报.
第一段：讲海伦在一岁半时，一场大病给她带来的灾难。
第二段:在沙利文老师的热情关心、精心辅导下，海伦如饥似渴地学习盲文，拼写单词。
第三段：海伦经过艰辛的努力，使自己的说话才能和一般人没什么两样。
第四段：海伦大学毕业时，决心像自己的老师一样，为更多和自己一样不幸的人效劳。
4、分段朗读。
四、作业
1、用钢笔描红，临写。
2、朗读课文。
第二课时
一、复习导入
1、同学们，上节课我们初读了课文，理解了文章的主要内容。知道了小海伦的不幸。
请大家回忆一下文章主要涉及到几个人物?（萨勒）他们都是海伦凯勒的什么?（精品文档请下载）
二、细读课文，理解两位老师给予海伦凯勒的帮助。
1、请大家读读课文，想想这两位老师分别给予她什么?找到令你印象深的地方读读。
2、讨论交流:
沙利文老师
教识盲文：
在这里，流淌在海伦手指间的水,它还是—-
这水，是沙利文老师的智慧
这水,是沙利文老师对海伦的深深的爱
这水，是海伦鼓起生活的勇气的动力之源
这水，还是流进海伦心田，滋润着孤独寂寞