文档介绍：----
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?给教师的建议?读书笔记
利用暑假假期， 我读了苏霍姆林斯基的 ?给教师的建议?这本书。
苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有三十多
年教育实践经历的教育理论家，读着他的?给教师的建议?
一书，就好似有一的教育
教学做出严格的反省，既不惮于正视自己之短，又要努力探
究补救途径，更要擅于总结自己或同行的成功经历，从中提
炼出可借鉴的精华，为理论的突破夯实根底。教师进展劳动
和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力并有潺潺不断的水流，这就是读书，读书，再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书
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本面前坐下来，深入地思考。只有这样我们才能提高自己的教育水平，才能在教学时游刃有余，才能不断地补充自己的知识储藏，才能使自己的知识海洋变得越来越宽广。
第二点是书中第二十二条讲到“争取学生热爱你的学科〞。在苏霍姆林斯基看来，只有学生喜欢上了某一学科，
那么这些学生的天赋素质才会得到开展， 他们的爱好、 禀赋、才能、志向才能建立起来。我们也可以从图书、报纸的种种
事实可以看到，一个人最终的研究或开展方向，都可能与他小时候所喜爱的那门学科有着千丝万缕的联系。是啊，作为教师，最希望的就是学生热爱你的学科，只有这样，学生才有兴趣学才可能学好！
如何让学生喜欢你的学科呢？它所需要的条件太多了，教师靠高尚的人品，积极的智慧，高超的教育艺术吸引了学生，学生喜欢你，自然会爱乌及屋，从而喜欢了你教的这门学科。在这里，苏霍姆林斯基也提出了一些很好的建议，他希望你去争取自己学生的思想和心灵，跟你的同事们——其他学科的教师来一番竞赛。在我们的教学中，总能看到这样的情景，上课前或下课后，学生快乐的围绕着教师身边，和教师交谈着自己的所见所闻或讨论着有关课堂上的问题。当
然，在我们的教学过程中，有些“你自己的学生〞 ，这些学生都是对你这门学科特别感兴趣的学生，以至于他们可能因为喜爱这门学科而会把这门学科当成自己将来从事研究的
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方向；但也有一些学生对什么都不感兴趣，他们对一切都感到漠然。苏霍姆林斯基说，在学生对待知识的态度上，最令人感到苦恼和感到担忧的，就是这种无动无衷的精神状态。那么如何点燃起这些学生“兴趣〞的火花呢？教师一方面要
在教育学生的同时不断学****提高课堂效率 , 是学生真正成为〞自己的学生〞 , 使课堂成为学****知识的乐园。
另外，我还明白阅读不但对教师有益，而且对学生也有益。让每一个孩子能够自由支配时间而且要利用得合理，最好莫过于喜欢阅读。阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地，应当教会每一个学生怎样在书籍的世界里旅游。阅读是为了能让孩子们扩大视野 , 汲取更多的精神营养。
?给教师的建议?一书中作者的建议、闪光的思想、精炼的语言，对我们来说，如同一条条欢快清澈的小溪，聚集在一起就是浩瀚博大的海洋，常读常新。她让我明白面对当今教育改革的新形势，面对新时代的学生，作为一名教师，不仅要自己读书，还有引导学生读书。学****学****再学****读书读书再读书是师生永恒的主题。
后 感
一、读书是一种生活方式
“这一切都归功于读书，时间每过去一年，学校教科书这有一滴水在教师的知识海洋里就边得越来