文档介绍：----
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游戏名称：开火车
适用X围：复习声母表和韵母表
游戏准备：声母和韵母卡片
游戏过程：
将声母和韵母分为两列“火车〞。如火车头b 一出现，接着是持“ p、m、f 、d,, 〞等声母卡片的同
学陆续指名学生
上来指认，并说：“ bbb,我的朋友在这里。〞或者让学生在座位上说：“bbb,我的朋友在左边。〞
〔2〕拼读教学
先叫一个学生手拿卡片，比方b,面对学生站着，再叫一个学生手拿o,站在拿 b 卡片学生的左边。集体
唱：“找呀找呀找呀找，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手〔唱到这两个拿卡的小朋友就搀手〕〞歌声停
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下后，一个说，我的名字叫b,一个说，我的名字叫 o,接着两个一起说， bbb,ooo,合起来就是 bo bo bo
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游戏名称：谁的眼睛亮
适用X围：拼读游戏准备：一X硬纸板
游戏过程：全班按座位分成几小队，每队分别出一个代表，教师在黑板上写声母和韵母，用纸板挡住，
然后拿开，哪一小队的代表先拼读出来，此小队就得一分。然后再换下一个代表。
注意：得第一名的小队可适当给予奖励。如：小红花、小红星等等。
超级变变变 : (转自cicihuang教师〕
这个游戏适用与声调的辨析,需要教具两个 , ,背后贴
上磁铁 ,可以在黑板上自由移动 .
因为一声和二声、四声其实都是一条短直线，只是摆放的角度不同而已，我们可以从这里做文章。
我通常是把学过的单韵母卡片贴在黑板上，然后拿一声的声调自由的移动，停在哪个韵母上面，学生
就在下面一边达手势，一边大声读出带调韵母的发音。因为，一个一声可以斜一下成第二声，翻个身成了
第四声，他们觉得很新奇，特别感兴趣，效果不错。
如果您的学生对四声的练习不感兴趣，就用这个吧，让他们惊喜一下。
NO. 19
字母接力赛
教师先在黑板上画好几个四线三格，然后将下面的同学分成几组，让他们逐个上台按当堂所学字母的
顺序和书写要求每人写一个字母，下边同学感加油，写好的同学快速写好后，下去转交给另一个同学，像
接力赛一样，看哪组同学先写完且对，然后跟据所写的情况给予评
(综合 lyxwq 和做一片绿叶之帖〕
书写规那么 :
上不顶天 ,下不立地 ,中间要饱满 .
标调儿歌 :
a 在 ,把帽戴 ,a 要不在 oe 戴 ,要是 iu 一起来 ,谁在后面给谁戴 .
a 先找 a，没 a 找 oe，iu 都有标在后。
拼写规律：
小ü 小弟弟，他最懂道理，见到jqx ，脱帽行个礼
有个 a 不放过 ,没有 a 找 o,e,
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i,u 都有标在后 .ｉ上标调点去掉．
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“找朋友〞的游戏，学生兴趣很高。学习拼读音节时，教师请两个学生上来分别找出声母和带调韵母，
然后组合起来拼读。
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拼音卡片别一个回形针； 另外做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，
请几个同学上来，教师报一个音节，学生就钓那个音节，看谁先钓上来。
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小学生都喜爱猜谜语，猜谜语可以调动学生的思维积极性，使学生利用已有的常识和见过的事物，开
动脑筋去思考。如学习“yǔ〞时，先让学生猜一猜“千条线，万条线，落在水里看不见。〞学习“yuè〞时，
让学生猜“有时像圆盘，有时像镰刀，有时挂在山腰，有时落在树梢〞的东西是什么。当学生猜出谜底时，
再引出音节。
手指操练法。
手指操练法简单易学，可以促使学生动脑、动手，在游戏中记住字母的形状。如：左手拇指和食指一
弯就成 o。松开一点就是 c，再加上右手食指和拇指就成g，两个食指穿插就是 x， c 中加右手食指就是e，
等等。可以同座配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得快乐，这样做，学生既动眼、动口、动脑、
动手，又开展了口语交际的能力。
： 〔适于刚学音节拼读的孩子〕
游戏过程：教师和孩子合作，教师嘴里读声母，孩子的嘴里读韵母，然后大家一起开“碰碰车〞，碰
到哪位同学就让他拼读。等以后玩熟了可以让学生之间合作！
ü与jqxy 相拼规那么
小ü真懂礼，见了 jqx ，就把墨镜取
小ü没父母，大 y 来帮助，小ü擦去泪，乐得笑呵呵
，四条线。拼音字母住里边，住上格的不顶线，住下格的不贴边，中格写满记心间。
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，有尾向下拖，没头没尾中间坐！
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适用X围：课间休息放松或者转入下一环节时
游戏内容