文档介绍：《她学得很好》教案设计
课程名称：初级精读
教学对象：初级汉语水平留学生
授课学时：2课时（每课时45分钟）一、教学目标
1、通过学习使学生理解课文对话的意思，领会并能正确使用本课生词，并能从中复习就词。
2、通过重点、难点词语的《她学得很好》教案设计
课程名称：初级精读
教学对象：初级汉语水平留学生
授课学时：2课时（每课时45分钟）一、教学目标
1、通过学习使学生理解课文对话的意思，领会并能正确使用本课生词，并能从中复习就词。
2、通过重点、难点词语的讲解，指导学生正确运用词语和语法，并能在交际中使用。
二、教学要求
生词
1、要求能正确的掌握每个生词的读音，词性和词义；
2、要求能正确地听写出本课的生词，并与同义词想区别；
3、要求能熟练地运用本课生词并进行扩展，由词到短语再到句子。
语法
1、要求学生能熟练掌握本课的重点词语与句式，掌握本课语法点的结构；
2、根据本课所掌握的语法知识，能够多造简单的句子，继而能够举一反三、灵活运用。
课文
1、要求学生能够准确掌握并流利的朗读课文，语音、语调和语气基本正确；
2、要求能理解、熟记课文的意思；
3、要求学生能根据本课所学的知识要点，复述课文大致的内容。
练习
能独立完成练习题目，要求正确率达到80%三、教学重点和难点
（一）生词
电视台愿意流利
留学生不错非常
唱京剧哪里（区分两种语义）
（二）语法
1、能源动词（以“想”为例）的用法及表达；
2、”……，也……”；
3、V+44+补语；
4、”……怎么……”表示原因的问句；
5、”……还……”；
6、兼语句和连动句的套用。
四、课型：新授课
五、教学方法：讲授法
六、教学过程
（一）导入新课：
“同学们，今年的篮球赛，你们看了吗？”
“看了。”
“科比是不是得了很多分？”
“是。”
“对，这就是他打得很好。我们今天要学的这一课。”
（二）讲解生词（30分钟）
1、发音
（1）教师领读，学生跟读。（两遍）
（2）两遍教读完毕后，示意学生按座位顺序一个接着一个读。（每个学生读的内容是不一样的生词，学生读错时，自己先读一遍做示范，使学生有针对性纠正。）2、词义、词性
（1）结合卡片、图片、实物以及教室内外环境情况，或者营造语境造句解释生
词，并有针对性的扩展（如反义词等）。
（2）每讲完一个生词，让学生造句，并及时给予正确的示范引导。
电视台愿意流利非常
留学生不错唱京剧
注：哪里（强调区分两种语义：一般放在疑问句里表示问地点的疑问代词，但是
当别人赞扬你的时候，你回答的“哪里”表示一种谦虚的态度。）
3、对难发难懂（由发音部分可看出）的生词教以正确的发音位置和发音方法，并反复示范。
4、拼音教学
（生词在黑板上已经列好）
抽两位同学到黑板上给生词注音，注音完毕后，让其他的同学看看是否有错，如有同学认为有错，让其上来改，然后自己紧接着做讲解，加深大家的记忆。
5、汉字写法
请两位同学上去听写生词，老师念，学生写。（刚才容易错的拼音，让其标注拼
音。）
（三）课文学习（事先已经预习）（20分钟）
老师读一遍全文（注意语速不要太快），第二遍学生跟读；第三遍请学生读（按座位顺序，一个人一句），再让学生互相搭档互相对话。
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