文档介绍：《机械制图与CAD》
数控与自动化系
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教材特点：国家优秀教材，
实用性强，适合高职学生教学。
1. 教材及资料
2
知识能力
没形成系统的专业知《机械制图与CAD》
数控与自动化系
1
教材特点：国家优秀教材，
实用性强，适合高职学生教学。
1. 教材及资料
2
知识能力
没形成系统的专业知识体系
学****态度
喜欢CAD绘图课
向往未来工作
学****能力
电脑操作能力较强
加强空间思维能力
一年级数控专业学生
3
3. 课程定位及课程设计
4
4． 教学目标
5
5．教学方法
直观教学法
教师授课示范讲解
多媒体、电子挂图、模型、实物
讨论教学法
图样表达方案确定
图样尺寸合理标注
讲练结合法
机械零件测绘实验
计算机绘图交互学****br/>6
6. 教学手段
1综合应用现代教育技术，多媒体教学。
2虚拟实验与仿真软件辅助教学
3 教师答疑与辅导
电子模型
电子课件
虚拟拆装
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7. 教学内容
理论够用，突出实践，侧重培养识读工程图样的技能；
循序渐进，培养空间构想和创新能力；
针对专业特点，职业需求采用模块式教学。
机械制图
基本知识
标准件/常用件
投影基础
零件图
组合体
装配图
表达方法
CAD辅助绘图
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例: 教学方法改革 (任务法)
引入、
提高、
深入、
融会贯通
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知识点：零件图形的画法。
引入:典型零件
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知识点:常用件与标准件
工作状态 深入:了解零件的
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加工状态 深入:了解零件的
知识点:制图的基本知识,投影作图
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知识点：平面图形的画法。
提高:绘图技能
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知识点：机件的常用表达方法。
提高:绘图技能
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提高:绘图技能
知识点：标注尺寸
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知识点：标注尺寸
提高:绘图技能
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知识点：熟练运用CAD绘制图形。
融会贯通:
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测绘虎钳，课程设计制图。
融会贯通:
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，激发了学生的学****兴趣，保证不同层次的学生掌握不同的技能专长，形成各具特色的工作能力，提高学生在就业市场的竟争力。 ，空间想象力与形体构思能力、读图、绘图能力得到更好的提高。
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双向考核
理论考核采取闭卷笔试
实践考核为CAD绘图
通过过程考核和期末考核相结合的方式进行考核：
总评成绩＝平时成绩（30％)+考试成绩（70％）
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教学督导—定期检查
学生评价---定期反馈
教师自评---讨论学****br/> 校外评价---取长补短
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谢谢 欢迎多提宝贵意见！
在学院的支持下，积极建设好课程，出更多的教育成果；
总 结
积极努力，为课程教学贡献力量。
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