文档介绍：八班级上册《夜雨寄北》教学设计
一、抓住诗眼，导入新课
1、 都说汉字是世界上最古老、最奇异的文字，一个字就是一幅画。看老师写“雨”,留意看这四点，你的脑海中想到了什么？(相机：一个雨字，让我们产生了这么多联想)
八班级上册《夜雨寄北》教学设计
一、抓住诗眼，导入新课
1、 都说汉字是世界上最古老、最奇异的文字，一个字就是一幅画。看老师写“雨”,留意看这四点，你的脑海中想到了什么？(相机：一个雨字，让我们产生了这么多联想)
2、 今日，我们来学****李商隐的《夜雨寄北》，看看：这首诗中的雨又是怎样的一场雨呢?
二、初读诗句，整体感知
1、 请大家打开课本，读一读这首诗。自由读，反复读，始终读到顺口为止。
2、 谁想读一读？(相机:诗要渐渐读才有味道，谁再试一试)
3、 老师和大家合作，我读前面的，你们读后面的。题目一起来，可以吗？师生合作读，读出节奏。
4、 读诗不仅要读得顺口、读出节奏，更要读出感觉，读出心情来。那怎样才能读出感觉，读出心情来呢？（生：弄懂诗句的意思）
5、 下面就请同学们默读诗句，借助大屏幕上的解释，再联系书上插图，了解一下诗句的大致意思。
6、 同位同学你说给我听，我说给你听。
7、 谁能说一说诗句大致的意思。
三、文本补读，品悟诗情
1、从诗中，你感受到这是一场怎样的夜雨，用你知道的词语形容一下。
相机：（滂沱大雨）你是从诗中的哪个地方体会到的?这句中最能表现雨大的是 --（涨）
带着你的理解读一读这句。听出来了，是滂沱大雨。
你感受到这是一场怎样的夜雨？（瓢泼大雨）试着读出你的理解（滂沱大雨）请读出你的感受
2、 同学们，联系我们的生活阅历想一想：秋夜，这样一场滂沱大雨落下来，诗人站在窗口，会看到什么？
相机：（大大小小的池塘都积满了雨水）那池塘边的树木会怎样？（落叶满地）这情景让人感到——（冷、寒意）
3、 这样一个下着滂沱大雨的冷冷的秋夜，诗人在哪儿？（巴山）
4、 巴山就是现在的四川一带，这一带在古代被称为“巴山蜀地”，想知道李商隐生活的时代，？
5、 请看大屏幕，自由读一读，记住那句话：自由读，反复读，始终读到顺口为止。再看看解释。
6、 读了这段文字，你们知道了什么？
相机：（蜀道难，难于上青天）能详细描述一下吗？可以用自己的话也可以用诗中的句子。
（尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟）由此可见，李商隐生活的时代，巴山蜀地交通不便。
还有谁能说一说，也可以读一读（连峰去天不盈尺……）这可见，李商隐生活的时代，巴山蜀地路途险恶。所以，——(君问归期未有期)
7、 你体会到这句包含着什么心情？（无奈）请读出你的感受（苦闷）请读出你的理解。
8、 诗人的亲人在哪儿？（北方长安）
9、 同学们，巴山到长安，那可是山高水远，路途艰险呀！唉！遇上这样一个冷冷的秋夜，又碰上这样一场大雨，诗人的心情会怎样？
相机：由于苦闷，他会觉得这雨——（特殊大）