21、《狐假虎威》教学设计.doc

文档介绍：21。狐假虎威
教学目的:
1、认、写生字表中的生字。
2、有感情地分角色朗读课文并表演这个故事。
3、通过寓言故事，知道成语“狐假虎威”的意思，对课文中的狐狸和老虎有自己的认识。
教学准备：课件、生字卡、词语卡。
教学时间：两21。狐假虎威
教学目的:
1、认、写生字表中的生字。
2、有感情地分角色朗读课文并表演这个故事。
3、通过寓言故事，知道成语“狐假虎威”的意思，对课文中的狐狸和老虎有自己的认识。
教学准备：课件、生字卡、词语卡。
教学时间：两课时。
教学过程：
第一课时
一、故事激趣，引入情境。
今天,我给小朋友带来了一个有趣的动画片，你们想一饱眼福吗？师播放《狐假虎威》课件。
1、同学们，你们喜欢这个故事吗？这个故事已经编入我们的课本里，今天我们就来学****第21课《狐假虎威》。板书课题，读题。（精品文档请下载）
2、读了课题,你们想说什么？
二、初读课文，整体感知.
1、。多读几遍课文，读正确、通顺。
2、指名分自然段读课文，检查是否读通句子，读顺课文。
3、读了课文，你知道了什么？（用自己的话说说课文主要内容）
三、稳固识字，指导书写。
1、检查、稳固认读生字（在反复朗读中学生已经认识了这些生字，可再指名认读，开火车认读生字卡、词语卡.）（精品文档请下载）
2、指导写字。
（1)观察字形特点.
（2)老师范写,学生书写。
（3）看清字在田字格中的位置，学生在《写字》中练写。
3、将自己喜欢的词语写在词语本上。
四、作业：抄写生字。
第二课时
一、感情朗读，培养语感。
1、自由练****有感情地朗读课文.
2、指名读，师生评议。
二、细读课文,感悟文本。
1、学****第1自然段。
（1）齐读第1自然段，看看这个自然段告诉了我们什么？
(2）想象一下,此时老虎心里在想什么？自己读一读，看谁能读出老虎的凶猛、狐狸的紧张.(生练读）
2、学****第2～4自然段。
过渡：狐狸被老虎抓住了，它甘愿成为老虎口中的美餐吗？
(1）指名读第2～7自然段,看看故事发生了怎