文档介绍：课题
学<br****br/>目
标
1、培养联想和想像才能.
2、引导学生体会作者强烈的爱憎感情和渴望自由追求光明的理想。
3、领略这两首诗所表现的意境美、韵律美和情感美。 
【知识链接】
1、走近作者
郭沫假
课题
学<br****br/>目
标
1、培养联想和想像才能.
2、引导学生体会作者强烈的爱憎感情和渴望自由追求光明的理想。
3、领略这两首诗所表现的意境美、韵律美和情感美。 
【知识链接】
1、走近作者
郭沫假设（1892——1978），原名郭开贞，四川乐山人，诗人、学者，代表诗集有《女神》《星空》等。
2、写作背景
《天上的街市》这首诗写于19世纪20年代初期,此时，“五四”已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，照旧被帝国主义列强和各派军阀权利窒息着。面对这种现实，诗人感到绝望和痛苦，他痛恨黑暗的现实,向往光明的将来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。
3、关于联想和想象：
联想是根据事物互相联络这一客观规律，，创造新形象的心理过程.
作为联想，其表达方式主要有：横向性联想、纵向性联想、对立性联想。
作为想象，其表达方式主要有：补充式想象、膨胀式想象、打破式想象
联想是手段,不是目的。在文学作品中,联想可以丰富想象的内容，促进想象的开展，使人物形象更饱满,性格更鲜明突出，情节更生动感人,环境场面描写更充分发挥衬托人物、衬托气氛的作用。想象那么具有鲜明的目的性，合理的想象是为塑造形象、表现主题效劳的。想象可以加深对文章的理解，区分真假、善恶、美丑，进步鉴赏才能，丰富知识，承受美的陶冶，受到教育和启迪。
一、【预****导学】
1、指导、训练朗读，体会全诗的感情基调 ，并试着划分两首诗的节奏和重音。
(这两首诗在朗读时节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，要做到柔和、舒缓.）
2、给以下加点的字注音。
缥缈( ）（ ） 灯笼（ ) 覆盖（ ） 漏出（ ） 鲛人（ )
3、填空。
这两首诗选自________，作者________,原名________,籍贯________，是著名________、________,代表诗集有________、________等。
4、选词填空。
（点 闪 明 现）
（1）远远的街灯________了，好似________着无数的明星。
天上的明星________了，好似________着无数的街灯.
（2）这四个词的位置能否互换？为什么？
二、【展示探究】
《天上的街市》
5、全诗共四节,每节写的是什么？