文档介绍：6、5、4、3、2加几
丹阳市延陵学校 黄白玉
教学目的：
1、让学生经历从实际情境中提出并解决问题的过程,理解6、5、4、3、2加几的方法，能比较纯熟地计算6、5、4、3、2加几。  （精品文档请下载）
2、在观察、操作
6、5、4、3、2加几
丹阳市延陵学校 黄白玉
教学目的：
1、让学生经历从实际情境中提出并解决问题的过程,理解6、5、4、3、2加几的方法，能比较纯熟地计算6、5、4、3、2加几。  （精品文档请下载）
2、在观察、操作中逐步开展探究、考虑的意识和才能,重视算法多样化,开展创新意识和思维的灵敏性.
  3、继续培养学生的合作意识和学****兴趣让学生应用知识解决
生活里相关的实际问题,体会数学的作用。
  教学重点：让学生通过理论探究、合作交流，自己得出6、5、4、3、2加几的计算法.
  教学难点：让学生联络学过的相应加法算式，直接算出得数
教学过程：
 一、童话引入，尝试铺垫。
  今天小兔子请小朋友去它家坐客，你们愿意一起去吗?去小兔子家得翻越好几座小山呢,山上都有题目，我们一起来口算吧。（精品文档请下载）
 1、出示口算题:并选几题让学生说一下：你是怎么算的？
 2、6＋（ ）＝10   5＋（  )＝10 
二、自主尝试,探究新知.
1、 自主学例题.
(1)学生自学。
（2）同桌讨论。把你所看到的，想到的，有疑问的，和同桌的小朋友共同讨论一下。
（3)全班汇报，一个问题一个问题地问。根据学生答复（板书:6＋5）6
表示什么？5表示什么？6＋5表示什么?怎样算6＋5？
  （4）根据学生的答复，板书6＋5的考虑过程. 
板书凑十法的过程,可以凑6，也可以凑5。 
2、 试一试.  4＋9  6＋7＝