9掷一掷2.doc

文档介绍：__5__年级___数学__学科教学设计
教学内容
掷一掷2
授课时间

授课周次
9
教学目的
1、通过本活动,可以使学生通过猜测、实验、验证的过程，稳固“组合”的有关知识，讨论事件发生的可能性大小。
2、培养__5__年级___数学__学科教学设计
教学内容
掷一掷2
授课时间

授课周次
9
教学目的
1、通过本活动,可以使学生通过猜测、实验、验证的过程，稳固“组合”的有关知识，讨论事件发生的可能性大小。
2、培养学生的合作意识，动手理论才能和学****数学的兴趣。
3、结合学****内容,对学生进展思想教育，使学生体会到生活中处处有数学，增强学好数学的信心和应用数学的意识.
重 点
探究两个骰子点数之和在5、6、7、8、9居多的原理。
难 点
让学生通过合作探究，发现并探究同时掷两个骰子,得到两个数的和为什么是5、6、7、8、9的可能性大
教学准备
PPT
执 教 者
姜淑娟
教　　　　学　　　　过　　　　程
一、仔细观察，简单推理。                
1、激趣导入
老师出示一颗骰子
师:同学们，老师给大家介绍一位新朋友，认识吗？
师：色子是方言的说法，在词典里我们应该把它叫骰子（板书骰tóu子），可能同学们已****惯于说色子，没关系你们就说色子吧!谁来介绍骰子的特征？（课件出示2个骰子）
师:有哪些点数?
生：有1、2、3、4、5、6六个点数。它还是个正方体.
师：观察真仔细，骰子看起来确实像一个正方体，每个面上都有点数，它们分别是1、2、3、4、5、6。
师：你们可别小看骰子，其实它里面还藏着一些数学奥秘呢?这节课，我们就一起来研究骰子，掷一掷骰子玩儿，好吗？（好)师板书课题：掷一掷
2、掷一颗骰子
师（掷一颗骰子）：老师假设把这一颗骰子随意掷一下，可能得到哪些点数?
生:1、2、3、4、5、6
3、掷二颗骰子
师：我再加一颗，两颗骰子同时掷一下，得到面朝上两个点数,它们的和又可能有哪些情况？请同学们闭上眼睛想像一下,你的面前出现了两颗骰子，它们的点数可能是几和几，相加的和可能是几？有哪些情况呢？
二、师生活动，产生问题冲突。
1、由故事引入活动。
阿凡提是个聪明的人，经常帮助他身边的穷人。有一次，地主老爷想进步大家的田租。阿凡提受大家的委托和地主老爷去评理，最后他们商议,通过掷骰子比赛来决定,假设地主老爷输了，大家就不用多交田租了.
师:我们来看看他们的比赛规那么.（出示课件)。
比赛规那么：A、、:5、6、7、8、9,另一组是：2、3、4、10、11、12。C、双方各选一组，哪组掷出的次数多，哪方就获胜。
师：阿凡提终究选的是哪组数呢？不如我们来做这