文档介绍：第十一章多彩的物质世界
第一节宇宙和微观世界
教学目标
●知道宇宙是由物质组成的,物质是由分子和原子组成的.
●初步了解原子的结构.
●对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解.
●初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景.
●了解人类认识宏观世界和微观世界的过程.
通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程,认识人类的探索将不断深入,帮助学生树立科学的物质观和世界观.
教学重点与难点
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教学课时:1课时
教学过程:
新课教学
一、宇宙是由物质组成的
宇宙浩瀚无边,,培养学生交流能力,想像能力.
强调地球只是太阳的九大行星之一,—2,培养学生空间想像能力.
—2,强调银河系很大,穿过也要十万年的时间.
—1,,举例(包括化学生物方面的运动),强调物质的客观存在性,初步建立学生的物质世界观.
二、物质是由分子组成的
举例:分糖、. 提出问题,指导学生阅读课本,.
阅读课本,对“任何物质都由极其微小的粒子组成的,这些粒子保持了物质原来的性质”进行讨论,—3思考.
思考:水、冰、水蒸气都是由什么分子组成,为什么它们在物理性质上有那么大的区别呢?
学生思考,讨论,交流.
阅读课本,—6中的类比
三、固态、液态、气态的微观模型
物质是由分子组成的。用分子的概念可以帮助学生建立固态、液态、气态的微观模型。
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四、原子结构
抓住原子结构与太阳系相似这一特点展开,质子和中子能在太阳系中找到对应结构吗?突出物理学的对称美。
随着老师对原子结构的介绍,。
提出问题:纳米指的是什么?纳米技术又指的是什么?。
,了解纳米技术的应用前景。
小结:
板书设计:
第十章多彩的物质世界
第一节宇宙和微观世界
一、物质是由分子组成的——分子是保持物
质原有性质的最小粒子
二、宇宙是由物质组成的
固态、液态、气态的微观模型
三、原子结构
纳米及纳米技术
第二节质量
教学目标
●通过分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义.
●初步认识质量的概念,知道质量的单位.
●了解天平的构造,掌握天平的使用方法.
●体验一些物体的质量,对一些常见物体的质量有估测的能力.
●通过用天平测量常见的固体和液体的质量,掌握天平的使用方法.
●通过观察、实验,认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变的物理量.
●通过天平使用的技能训练,培养学生严谨的科学态度与协作精神.
●通过对物质质量的测量,获得成功的喜悦.
教学重点与难点
重点:质量的单位和用天平来测质量.
难点:正确使用天平测量固体和液体的质量.
教学课时:1课时
教学过程:
引入新课
问:自行车是用哪些材料制成?
答:钢、铁、橡胶等材料制成的,教师接着说明:一般我们把自行车称为物体,钢、铁、橡胶等称为物质。这样我们可以说:自行车这个物体是由钢、铁、橡胶等物质构成的,其它物体如:铁钉、铁锤、桌子、凳子等也都是由物质构成的。
新课教学
质量
(1)对实物的观察,引入质量的概念
铁钉和铁锤含有铁这种物质的多少不同,桌子和凳子含有木这种物质我多少不同,物理学里为了表示这性质就引入的质量这个物理量。
质量是表示物体所含物质的多少。用符号:“m”表示。
(2)举例说明物体的质量不随它的形状、状态、位置和温度而改变。
质量的单位
国际单位:千克(kg)
其他单位:吨(t);克(g);毫克(mg)。
进率:1吨=1000千克;1千克=1000克;1克=1000毫克。
看P103表中一些物体的质量。
——天平
介绍常用测质量的器具:案称;杆称;台称;电子称;天平
托盘天平的构造及使用方法
构造:底座;横梁;托盘;平衡螺母;指针;分度盘;游码;标尺
天平的使用
天平的