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教学设计方案
课
题
姓
名
王艳
学
科
数学
学
校
肇东市第十一
年
级
七年级
中学
1、知识与技能：使学生精品文档
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教学设计方案
课
题
姓
名
王艳
学
科
数学
学
校
肇东市第十一
年
级
七年级
中学
1、知识与技能：使学生理解有理数乘法的意
义，掌握有理数的乘法法则，能熟练地进行有理数
的乘法运算。
教
2、过程与方法：经历探索有理数乘法法则的
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学
过程，理解有理数乘法法则，发展观察、探究、合
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目
情推理等能力，会进行有理数的乘法运算。
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标
：激发学生对新知识的
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思考，培养学生归纳总结的能力，发展学生之间合
作交流、勇于探索的精神。
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学
学生通过小学阶段的学****已经熟悉和掌握了
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生
非负数 的乘法运算，初中后又相继学****了有理数的
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情
加法、减法。有理数的乘法运算就是在小学算术乘
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况
法的基础上，类比加法、减法在负数中的推广，将
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分
有理数乘法运算化归成了小学的乘法运算。
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析
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重点：使学生理解有理数乘法的意义， 掌握有
教
理数乘法法则，并能准确地进行有理数的乘法运算。
学
难点：有理数乘法意义的理解，确定有理数乘
重
法积的符号，认识和了解有理数乘法法则规定的合
难
理性。
点
师：前几节课的学****中，我们学****了有理数的
加法和减法，现在同学们回忆一下有理数的加法法
则是什么？
生：，取相同的符号，并把绝
对值相加。
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教
，取绝对值较大加数的符
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学
号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
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过
0.
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程
0相加仍得这个数。
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师：有理数的减法法则？
生：减去一个数，等于加上这个数的相反数。
师：接下来我们就要学****有理数的乘法，先来
看一下我们屏幕上的题目。
用几道学过的乘法算式引入新