文档介绍：《我是什么》教学设计
【教材分析】
《我是什么》是鲁教版语文二年级上册第八组中一篇课文。《我是什么》，以第一人称“我”的表达方式，并结合谜语的形式，图文并茂地向学生展示了水在不同的条件下，会呈现出的不同状《我是什么》教学设计
【教材分析】
《我是什么》是鲁教版语文二年级上册第八组中一篇课文。《我是什么》，以第一人称“我”的表达方式，并结合谜语的形式，图文并茂地向学生展示了水在不同的条件下，“我"就是水，而是通过水的形态变化和和人类关系的描写，让读者去猜，更增加了文章的兴趣性。全文共五段,重点内容可分为三个部分:水的变化;水的形态；水给人类带来的利弊.（精品文档请下载）
【学情分析】
学生进入二年级后，在识字方面打破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大,同音字混淆有时会出现。孩子们主动识字的愿望非常强烈，已根本养成良好的写字****惯，书写标准、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文，，学生们会很感兴趣,特别是云的颜色及云的变化过程，在教学中这应该是重点讲解的段落。（精品文档请下载）
【教学目的】
1、能正确读写要求学会的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。指导朗读关于云的变化的段落，背诵自己喜欢的段落。
3、知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪；理解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。教育学生保护水资源，保护水资源，初步培养环保意识。（精品文档请下载）
4、培养学生认真观察大自然的****惯。
【教学重难点】
识记生字词，引导学生懂得“我”是指水,理解水是怎样变化的及水和人类的关系。
【教学准备】
1、制定自主学****卡，安排学生课前预****br/>2、对学生的课前预****情况进展检查。
3、制作关于课文的生字词及重点段落的课件。
【教学时间】
一课时
【教学过程】
一、猜谜导入：
同学们,你们喜欢猜谜语吗？好,下面我们就来猜几个，请同学们竖起耳朵听好了：1、突然不见突然有，像虎像龙又像狗。太阳出来它不怕，大风一吹它就走2、线儿有粗又有细，上接天来下接地。落在水里无踪影,、我是一朵小百花，一夜北风遍地开。无枝无跟无花叶，朵朵都从天上来。这些谜语都没难倒大家，同学们真聪明！这节课我们要学的也是一那么谜语，同学们感兴趣么？那我们就来学****一下这篇课文吧！（板书课题）伸出小手和老师一起板书课题。谁能用提问题的语气来读？咱们一起来读一读吧！
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二、初读课文,整体感知
1、认读生字词
1）利用多媒体出示课件，自由读:
fú miè bào zāi chōng gài qì yān hēi
浮 灭 暴 灾 冲 溉 器 淹 黑
guàn jià huǐ zào hài pèng
灌 稼 毁 燥 害 碰
2）去掉拼音读上边的字，开火车读。
3）游戏中识字：自己制作的小魔方上共有六个字，跟掷骰子一样，那一面朝上就告诉同桌这个字念什么,并说明你是用什么方法记住这个字