文档介绍：初三化学教案
绪    言
* 绪言教案
第一章空气氧
* 第一节空气
* 第二节氧气的性质和用途
* 第三节氧气的制法
* 第四节燃烧和缓慢氧化
第二章分子和原子
* 第一节分子
* 第二节原子
* 第三节元素元素符号
* 第四节化学式相对分子质量
第三章水氢
* 第一节水是人类宝贵的自然资源
* 第二节水的组成
* 第三节氢气的实验室制法
* 第四节氢气的性质和用途
* 第五节核外电子排布的初步知识
* 第六节化学价
第四章化学方程式
* 第一节质量守恒定律
* 第二节化学方程式
* 第三节根据化学方程式的计算
第五章碳和碳的化合物
* 第一节碳的几种单质
* 第二节单质碳的化学性质
* 第三节二氧化碳的性质
* 第四节二氧化碳的实验室制法
* 第五节一氧化碳
* 第六节甲烷
* 第七节乙醇醋酸
* 第八节煤和石油
第六章铁 
* 第一节铁的性质
* 第二节几种常见金属
第七章溶液 
* 第一节溶液
* 第二节饱和溶液不饱和溶液
* 第三节溶解度
* 第四节过滤和结晶
* 第五节溶液组成的表示方法
第八章酸、碱、盐
* 第一节酸、碱、盐溶液的导电性 new
* 第二节几种常见的酸 new
* 第三节酸的通性 pH new
* 第四节常见的碱碱的通性 new
* 第五节常见的盐 new
* 第六节化学肥料 new
第一章空气氧
第一节空气
(1课时)
(氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等)。
。
、难、疑点及解决办法
:空气的组成,培养学生的环保意识。
:通过实验推断空气的组成。
:空气中氧气含量的测定实验的原理。
:
(1)采用讲故事的形式,介绍空气成分的发现史,提高学生学习的兴趣。
(2)在学生对空气及其成分的已有知识的基础上,采用边讲解、边实验、边引导的方法,调动学生学习的主动性和积极性。引导学生观察实验,启发学生思考、分析而得出结论。
(3)以投影或录象的形式讲述空气污染的严重危害,介绍有关环保方面的知识,或由学生搜集、讲述一些大气污染事件的报道,或组织学生对当地有关的企业所造成环境污染做一调查了解,以培养学生建立环境保护的常识。
(4)至于实验中为什么以红磷做燃料,而不用碳、铁、硫等,待学习完氧气的化学性质就会解决。
(一)明确目标
。
。
(二)整体感知
这一章是学习化学的启蒙章节,又是初中化学中讲授元素、化合物知识的开始。本节介绍与人类关系最为密切、人们最为熟悉的空气,既符合学生的认识规律,又能自然而然地引入到氧气的有关内容,可以说本节是本章乃至整个初中化学的一个引子。
为了分散重点,本节就可以介绍几种元素的符号,如O(氧)、N(氮)等。
(三)教学过程
[复习提问]:
( )
:镁条在空气中燃烧;加热碱式碳酸铜。
。
[小结]:观察、描述燃烧现象的方法:
(1)光、焰、色;
(2)放出热量;
(3)生成物的色、味、态。
[提问引入]:空气就在我们周围,不过同学们对它了解多少呢?(提示:空气是一种单一的物质吗?它主要由哪些物质组成?)
[小结]:空气是一种无色无味的气体(可提问这是空气的性质),它不是一种单一的物质,是由多种气体共同组成的。
[板书]:
[讲解]:在学习空气的组成之前我们先来明确一个概念。
[板书]::空气中各气体成分的体积占空气总体积的百分数。
[举例]:。
[讲解]:下面继续看空气的组成。通过几代科学家的努力我们已经测定出空气的成分及其体积分数。
[教师活动]:利用挂图介绍空气的发现史,介绍舍勒、普利斯特里、拉瓦锡为科学而奋斗的精神。利用图片或录像来讲述氮气、稀有气体的用途。
成分
氮气
氧气
稀有气体
二氧化碳
其他气体及杂质
%
78%
21%
%
%
%
[板书]:
[学生活动]:打开课本P7阅读[试验1-1]。
[板书]:
[教师活动]:介绍实验装置及原理,演示[实验1—1],按以下三步演示:
,将燃着