文档介绍：单元
主题
第二单元
书
课题
《忆读书》
授课
教师
教学
目标
知识与能力：
，把握文章的主要观点。
，明确应该多读书，培养读书的兴趣。
过程与方法：
采用
单元
主题
第二单元
书
课题
《忆读书》
授课
教师
教学
目标
知识与能力：
，把握文章的主要观点。
，明确应该多读书，培养读书的兴趣。
过程与方法：
采用小组学****的形式，给学生更广阔的想象空间，培养学生的自主学****以及表达能力。
情感态度价值观：
激发学生对语文学科的兴趣、培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。
教学
准备
设计前置小研究。课前三分钟准备：
作品名称
作者
年代或国家
备注
 
罗贯中
 
长篇小说
《聊斋志异》
 
 
文言短篇小说集
 
施耐庵
 
长篇小说
《红楼梦》
 
 
长篇小说
 
吴承恩
 
长篇小说
《封神榜》
 
 
长篇小说
《精忠说岳》
 
 
长篇小说
《茶花女》
 
 
 
 
俞万春
 
 
前置
小研究
：你从哪些地方看出冰心奶奶读了很多书？
：你是怎样理解“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”这句话的？
：冰心认为什么样的书是好书？
：回顾冰心的读书经历，你们觉得在读书的方法上，可以带给我们哪些启示？
教学流程
重点问题指导
备注及反思
课前三分钟
完成表格的交流：
二、导入新课
三、教师引领、学生探究：
（一）体会“读书多”。
交流：你从哪些地方看出冰心奶奶读了很多书？
体会“读书好”。
交流：你是怎样理解“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”这句话的？
体会“读好书”。
交流：冰心认为什么样的书是好书？
四、总结延伸：
回顾冰心的读书经历，你们觉得在读书的方法上，可以带给我们哪些启示？