文档介绍：三年级数学下册《口算乘法》说课稿
肥东县合肥荣耀希望小学 刘 贵
一、说教材
《两位数的口算乘法》是人教版小学数学三年级下册第五单元第一课时的内容，它是学生学习了两位数乘一位数和整百数乘一位数的根底上进展教学的。教材在编排）注意新旧知识的衔接,采用愉快式教学方法，以送报纸这一问题情境导入，设置悬念，激发学生的学习兴趣,让学生在熟悉的生活情境中快乐地去学习。（精品文档请下载）
（2)充分利用多媒体直观的进展教学，配合发现法、谈话法、讲授法进展启发式教学，调动学生学习的积极性、主动性。（精品文档请下载）
（3)采用小组合作学习的组织形式，引导学生亲身经历两位数口算乘法的计算实验过程,使学生在实验过程中有所发现，有所争议,有所创新，互助互学，构建活动化教学过程。（精品文档请下载）
我之所以这样设计，是因为只有将计算教学置于现实问题情境之中,把讨论计算方法的活动和解决问题融于一体,在解决实际问题中讨论学习计算方法，才能让学生实在的体会到计算的意义和作用，并且感到数学学习的乐趣.（精品文档请下载）
2、学法方面
“教法为学法导航,学法是教法的缩影。"鉴于这样的认识，，我主要指导学生掌握以下的学习方法：（精品文档请下载）
（1),凭借自身感官，在课堂情境中独立学习、独立考虑，，培养学生擅长考虑，并相信自己有才能找到获取新知的才能。（精品文档请下载）
（2）合作交流法。合作交流是学生学习数学的主要方式，也是当今数学教学提倡的学习方向。本节课设计了自主探究、小组合作讨论的学习情境,让学生应用已有的知识和已有的计算方法，探究新的计算方法，培养了学生的团结合作精神，激发学生主动学习的兴趣.（精品文档请下载）
六、说教学过程
恰当的目的，科学的方法，是教学获得成功的前提，但要真正实现教学目的，：（精品文档请下载）
第一环节：复习旧知,积聚能量
首先安排了三道难度不同类型的题目：有已学过的口算、说说口算的方法和几道抢答题。这些设计，不仅让学生稳固复习了已经掌握的旧知，也为新课的有效进展打下了心理和技能的根底。（精品文档请下载）
（有效地复习不仅缓解了学生们紧张的情绪,也为接下来的学习聚集了信心和能量。)
第二环节:创设情境，诱发兴趣
恰当的问题情境具有情感上的吸引力，容易使学消费生学习的兴趣，形成问题答案的欲望，从而使学生自觉、,我首先提出问题：同学们，邮递员叔叔遇到一个难题，他想请我们帮帮助，可以吗？接着利用多媒体课件出示叔叔购送报纸的情景图和详细问题：平均每天送300份报纸和60封信，5天要送多少份报纸？多少封信？（精品文档请下载）
学生独立考虑解答。
接着结合课件出示情境:张叔叔10天要送多少份报纸啊？
老师巧妙地设置悬念，让学生去列出式子300×10=(   ）
引导学生观察300×10的计算我们还没学过，该怎么计算呢？这就是我们这节课要学习的内容,以此导入课题。（精品文档请下载）
(问题情境的引入给下面将要学