文档介绍：...wd
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〔二〕学****行为的训练 
学****行为的训练是训练患者学会善于处理、应付各种实际问题的行为技能。训练的内容包括一般教育性活动和家庭生活技能两局部。 
〔1〕一般性教育活动，如卫生常识教育、科技知识教育。以提高其常识水平，及培养学****新事物和新知识的****惯，以免过份脱离社会现实。 
〔2〕家庭生活技能训练：在社区康复中，应训练精神病残疾者重新掌握家庭生活技能，包括家庭清洁卫生、家庭布置、物品采购、食物烹该、钱财管理及社交礼节等
〔三〕工作行为的康复训练
工作行为训练指劳动作业与职业活动方面的技能训练。
〔1〕简单劳动作业：又称“工疗〞，一般集体进展，工种较简单易做的，如贴信封、糊纸袋、拆纱团、参加病房卫生工作，帮助开饭等。
〔2〕工艺制作活动：内容包括
①各种编织：织毛衣、织网袋、编篮筐等；
②各种美术品：绘画、书法、摄影、雕刻等；
③布制或木制玩具，各种模型制作，书籍装订、园艺种植等。上述活动根据不同病程及病人要求指导参加训练。参加训练的病人，可按其完成任务多少，给予适当的物质金钱奖励，以提高其参加操作的积极性。
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〔3〕回归社会前职业训练：这是回归社会就业前对口的职业训练活动。
院内精神障碍康复流程
入组评估
确定康复目标
制定康复方案
实施康复训练
做好康复记录和安全管理
疗效评估
调整康复方案
完毕康复训练或转介
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精神科工娱疗室
工娱治疗〔训练〕评估实施方案表
姓名：
住院号：
床号：
负责医生：
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一般情况
姓名：性别：男□ 女□ 年龄：岁
婚姻：未婚□ 已婚□ 离婚□ 丧偶□ 其他□
文化程度：文盲□ 小学□ 中学□ 大专□ 本科及以上□
家庭地址：
联系：手机固话居委会
家庭成员：父□ 母□ 兄□ 弟□ 姐□ 妹□ 子女□ 其他
与家族成员的关系：和睦□ 一般□ 欠佳□ 其他
既往史：平素安康□ 曾患疾病目前已治愈□ 好转□ 未愈□ 仍在治疗中□
个性：外向□ 内向□ 孤僻□ 乐观□ 悲观□ 易怒□ 固执□ 敏感多疑□ 怪诞□
个人特长：无□ 有□ 爱好：无□ 有□
不