文档介绍：欣赏《口哨和小狗》教案
一、教材简介：
《口哨和小狗》是苏少版二年级上册的教学内容,又名为《吹口哨的少年和小狗》，作于1905年，是一首通俗管弦乐小曲,A-B—A三段体曲式，描绘了小主人和心爱的小狗在林荫道上漫步的情景,曲调轻松、活泼、欣赏《口哨和小狗》教案
一、教材简介：
《口哨和小狗》是苏少版二年级上册的教学内容,又名为《吹口哨的少年和小狗》，作于1905年，是一首通俗管弦乐小曲,A-B—A三段体曲式，描绘了小主人和心爱的小狗在林荫道上漫步的情景,曲调轻松、活泼、形象逼真、得意。（精品文档请下载）
二、教学目的:
1、情感和体验目的:通过对乐曲《口哨和小狗》的学习，调动学生的学习兴趣，增强学生的合作交流意识，给学生创造一个愉快的课堂环境。通过聆听音乐，感受乐曲的情绪，练惯用动作表现自己音乐的感受，并逐步养成聆听音乐的好习惯。   （精品文档请下载）
2、认知目的：通过聆听让学生从音乐中初步感受不同乐段的旋律区别，并能尝试划分A—B—A三段体曲式，逐步进步学生的表现才能，开展学生的想象力。学生通过体态律动，舞步行进初步感受乐曲风格。（精品文档请下载）
四、教学重难点：
1、通过表演，让学生体会在音乐中表达情感、塑造形象的喜悦。
2、乐曲的欣赏中培养学生的交流意识。
3、从音乐中初步感受不同乐段的旋律区别，能尝试划分A-B-A三段体曲式。
五、教具准备：
多媒体课件、卡片假设干
六、教学过程：
一、律动导入《郊游》
师：小朋友们，又到了春暖花开的季节，让我们跟着音乐一起去郊游吧!
二、初听全曲
初听全曲整体感受歌曲情绪
三、欣赏A段
1)师：瞧瞧这三个人中，谁最适宜表现我们听到的这段音乐呢？
2）初步感受A段情绪
3)跟琴哼唱A段旋律
4）