文档介绍：启东市鹤城中学“152020”课时教案个人自备稿
第 28 章（课)第 节《 奇妙的克隆 》第 1 课时 总第 个教案 审稿人：
学****目的：
1。整体感知课文内容,理解有关克隆的科学知识,克隆技术的开展、成绩和意义。
2。黑板
学生纠正
师统计正确率
a-e题由学生口头答复，师纠正
生答复，互相补充，师明确。
题点名答复，生生补充。
活动二:
小组讨论
交流展示
老师巡视
请学生快速自读课文,概括各部分主要内容，并出示问题，供小组讨论。 
问题： 
a．课文使用了四个小标题，有什么作用? 
b．“克隆”的突出特点是什么? 
c．第二小节写了许多实验,为什么要这样安排材料? 
d．“多利"的诞生有什么重大的意义和影响? 
e．克隆技术可以给人类带来哪些好处和弊处? 
明确： 
a．课文使用四个小标题，使全文内容层次清楚，条理明晰。先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的开展,最后写克隆对人类的造福和对克隆的考虑。 
b。理解“克隆”的关键是：来自一个祖先,无性繁殖。 
c。作者没有用时间顺序来介绍“克隆”实验，而是用两条线索来组织材料：一条是以中外科学实验为线索，这样写突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和奉献；一条是以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料，这样写便于认清克隆技术开展的脉络。 
d。多利”的诞生标志着克隆研究获得新的进展和重大打破,而且这个结果证明：动物体中执行特殊功能，具有特定形态的所谓高度分化的细胞和受精卵一样具有发育成完好个体的潜在才能。也就是说，动物细胞和植物细胞一样，也具有全能性。 
e。课文从三方面来写克隆技术造福于人类:第一,克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的家畜”；第二,克隆可以用来挽救珍稀动物;第三,克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。作者并没有沉浸在盲目的乐观当中，而在结尾处提出了关于“克隆"牵涉到道德伦理问题的冷峻考虑。 
（四)研读探究，展开竞赛
按课文四个版块，把学生分成三个小组，以组为单位展开.（第一部分一个小组，第二、三部分一个小组,第四部分一个小组)
⑴全班齐读第一部分，请第一组同学做好迎战准备,另外同学开掘问题。
问：找出天生具有克隆本领的动植物的共同点？(都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代。)
问：找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句.（“生物靠自身的一分为二……这就是无性繁殖”。“凡来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫克隆”）
问：这一部分用了哪些说明方法,并分别找出来。(举例子、下定义、作诠释）
老师补充提问：任何说明方法都是为说明事物特征效劳的。作者介绍克隆是什么时用了举例子、下定义、作诠释的说明方法,其作用是什么呢？(克隆这一前沿科学领域，对一般人来说是很陌生很难懂的，作者通过列举大家熟悉的事物，再加以细致的解释，最后用简洁、准确、概括的语言给它下个定义，把它的特征清楚的展示出来，让我们知道了什么是克隆。)
⑵对克隆有了比较清楚的理解,那我们再来理解一下目前世界在克隆上获得了哪些科研成果。（默读“