文档介绍：魏书生谈习惯
教育归根结底是培养习惯,行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
教育不是搞转型产品，不是搞短平快的小企业的适应市场生存，教育更多地把古老的上一代逐渐积累下来的那些优秀的文化积淀传承给下一代人，它应该是很有规律的。良魏书生谈习惯
教育归根结底是培养习惯,行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
教育不是搞转型产品，不是搞短平快的小企业的适应市场生存，教育更多地把古老的上一代逐渐积累下来的那些优秀的文化积淀传承给下一代人，它应该是很有规律的。良好的习惯是孩子所储存资本，会不断地增值,而人的一生就在享受着他的利息。（精品文档请下载）
1。记忆忆和时间联络起来，这里还含有注意的多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把学忆来培养学习习惯.（精品文档请下载）
2。演讲习惯。
让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的才能.
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读中外名著或伟人传记，和高层次的思想对话，每天读一两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力,远远超过咱们这些当老师的,学生和大师为伍、和伟人为伍的时候,很多教育尽在不言中,一旦形成习惯，学生会终生受益。
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写日记，有话那么长，无话那么短,通过日记可以看出一个老师有没有才能,有没有思想,有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的程度，更能看出学生的程度，一分钟三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心.（精品文档请下载）
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凡事预那么立、不预那么废。后进生缺点都出在方案性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养同学们定方案的习惯。（精品文档请下载）
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请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生,学生自己去看一看，想一想，预习预习。在实验中学时我就要求老师讲课别超过20分钟。“只讲四分钟"，后进生明显进步,秘诀就是预习、自己学的习惯。反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好学生。我从1979年开场，开学第一天就期末考试，把新教材的期末试题发给大家。这样做就是要学生会预习。让学生自己学进去，感受学习的快乐、探究的快乐、增长才能的快乐。所以请各位老师一定要培养学生预习的习惯.（精品文档请下载）
7。适应老师的习惯。
一个学生同时面对各学科老师，长短不齐、在所难免。一方面我们努力采取措施进步老师的才能程度,适应学生;一方面不能马上把所有的老师都进步到一个适应学生要求的地步。所以学生也要适应老师，从如今适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就抱怨环境。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、进步自我的方式去适应，和老师共同进步。（精品文档请下载）
,小事赶快做的习惯。
这也是非常要紧的一个习惯。我抓学生习惯根本就这么抓。尖子学生做尖子的事，，赶快定小的目的。难题做不了,挑适宜你的容易做的题去做。人生最