文档介绍：心理安康教育教学设计
   
活动目的： 
    1、针对如今独生子女自我意识较强的现象,通过游戏使学生懂得合作的意义，掌握和人合作的方式。 
    2、通过游戏，使学生感受到集体活动的快乐，培养学生的合群性，懂得每个人各有所长心理安康教育教学设计
   
活动目的： 
    1、针对如今独生子女自我意识较强的现象,通过游戏使学生懂得合作的意义，掌握和人合作的方式。 
    2、通过游戏，使学生感受到集体活动的快乐，培养学生的合群性，懂得每个人各有所长，应学会取长补短. 
    3、通过游戏，让学生明白同学间的合作和协调是使集体和谐的重要因素,培养学生的协同合作才能。 
    活动重点：同学间协同合作精神及合群性的培养。 
    活动难点:让学生在活动中体验合作的重要性及合作的方式。 
    活动准备：一样面积的白纸假设干、挂图、小口玻璃瓶一个、细线五条、乒乓球五个。
    活动步骤： 
    活动（一）:试一试。 
    1、师:今天,我们来做个有趣的小游戏. 
    2、师准备一个瓶颈较细仅容一个乒乓球通过的小口玻璃瓶，再用五根细线系住乒乓球,把球放入瓶中。然后请五名学生上台，每人分别捏住一根细线。 
    师事先不提醒学生，引导学生自由表现,并引导其他学生认真观察、考虑，在游戏之后请大家一起讨论，答复老师的问题. 
    3、师渲染情境：这玻璃瓶代表一口枯井，，你们几个好朋友一起到枯井里去玩。枯井里好多落叶，好好玩呀！可是,就在你们玩得正快乐的时候，枯井里突然冒出水来了（师边说边往瓶里倒水）。水越升越高，哎呀，危险！快逃呀，不然就没命了!快!赶快逃……  
    4、针对游戏的结果，根据成败分析原因，找出秘诀。 
    5、师小结:每个人生活在世界上，都离不开和别人的交往和合作。许多事情，只有*大家合作，才可能顺利完成。也只有心中有别人,合作才会成功。 
    6、让学生再做一次这个游戏,感受合作的重要性.  
    活动（二):玩一玩。 
    引入：合作是人和人之间的重要交往手段，会合作的人往往在做事中可以到达事半功倍的效果。那么,大家会合作吗？让我们一起来做几个游戏，在游戏中学****合作，好吗？ 
    “传纸”游戏：  
    １、拿出准备好的面积大于双脚的纸，每张纸面积相等. 
    ２、师：在很多情况下，我们都在做别人的助手,别人也在做我们的助手，因为人和人之间都要合作和协作才能做得很棒,如今我们就来看看大家可不可以通过合作和协作获得成功。 
３、师宣布游戏规那么：每组６人，男女生交＊，，，放在前方脚能跨到的地方，,最后的一个人再将空出来的纸往前传，依次重复，看哪一组先到终点。 
    ４、师提醒学生：传纸必须是后一个学生传到前一个那儿，,要始终落在纸上。不可跳,只能跨。  
    5、进展游戏。 
    6、游戏后分组讨论：几个人怎样才能共同做好一件事？在活动中每一个人是不是同样重要？大家可以怎样相处？ 
    7、全班交流、讨论结果